Caracterización del boxeo educativo en las instituciones educativas

• Ibañez Ramos, Carlos Manuel ^[1] ; Narváez Barrios, Mateo ^[1] ; Vanegas Caraballo, Over José ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba, Colombia
• Localización: GADE: Revista Científica, ISSN-e 2745-2891, Vol. 3, Nº. 6, 2023 (Ejemplar dedicado a: III EDURED 2023. University of Córdoba, Colombia. Special edition), págs. 179-199
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Characterization of educational boxing in educational institutions
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• Resumen
  • español

    Este artículo aborda el tema del boxeo educativo como una variante del boxeo tradicional que busca cambiar la percepción asociada con la violencia y la agresión. Se explora su origen, principios fundamentales, beneficios y su implementación en entornos educativos. Además de contextualizar como el boxeo educativo tiene raíces en el boxeo tradicional y como comenzó a ganar reconocimiento a finales del siglo XX como una alternativa para fomentar la disciplina, la autoestima y otras habilidades en los jóvenes. El objetivo principal radica sobre cómo caracterizar el boxeo educativo en estudiantes de grado décimo en una institución educativa específica. Los objetivos secundarios del articulo incluyen identificar variables, dimensiones e indicadores, determinar el estado actual y diseñar una caracterización del boxeo educativo. Se realizo una revisión sistemática de 81 documentos científicos, con la mayoría en inglés y en revistas de acceso abierto. Se destaca la importancia de conocer los resultados de investigación para validar, tomar decisiones, mejorar continuamente, comparar, innovar y avanzar en el campo del boxeo educativo.

  • English

    This article addresses the topic of educational boxing as a variant of traditional boxing that seeks to change the perception associated with violence and aggression. Its origin, fundamental principles, benefits and its implementation in educational environments are explored. In addition to contextualizing how educational boxing has roots in traditional boxing and how it began to gain recognition at the end of the 20th century as an alternative to promote discipline, self-esteem and other skills in young people. The main objective lies in how to characterize educational boxing in tenth grade students in a specific educational institution. The secondary objectives of the article include identifying variables, dimensions and indicators, determining the current state and designing a characterization of educational boxing. A systematic review of 81 scientific documents was carried out, with the majority in English and in open access journals. The importance of knowing the research results to validate, make decisions, continually improve, compare, innovate and advance in the field of educational boxing is highlighted.