Conocimiento y administración: la gestión del cambio en una institución educativa pública, Huánuco, 2023

• Alvarado Rojas, Yowber Andino ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Hermilio Valdizán, Huánuco, Perú.
• Localización: Gaceta Científica: Revista de Gestión y Administración, ISSN-e 2617-4332, Vol. 10, Nº. 3, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Knowledge and administration: the change management in a public educational institution, Huánuco, 2023
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• Resumen
  • español

    Objetivo: Analizar la influencia de la gestión del conocimiento y la administración en el proceso de cambio organizacional dentro de la Institución Educativa Pública Juana Moreno, Huánuco, 2023. Materiales y métodos: La investigación corresponde a un estudio de enfoque cuantitativo, de tipo prospectivo, transversal y de nivel explicativo. El diseño de la investigación fue no experimental correlacional. La muestra estuvo representada por setenta trabajadores entre docentes y administrativos. Se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario sometido a pruebas de validación y confiabilidad. Resultados: La correlación de Pearson mostró un valor de 0,76, lo que señala una fuerte relación positiva entre la gestión del conocimiento y la administración. El índice de determinación (R² = 0,58) reveló que el 58 % de la variabilidad en la gestión administrativa puede ser explicada por la gestión del conocimiento. Conclusiones: Una gestión eficaz del conocimiento está asociada con una administración más efectiva en el proceso de cambio. La gestión del conocimiento contribuye significativamente a la toma de decisiones y a la eficacia administrativa, facilitando así la implementación del cambio. Sin embargo, el 42 % restante de la variabilidad sugiere que otros factores, como la resistencia al cambio y la adaptación cultural, también influyen en la gestión del cambio, y deben ser considerados para asegurar una transformación exitosa de la organización.

  • English

    Objective: Analyze the influence of the management of knowledge and administration in the process of organizational change within the Juana Moreno Public Educational Institution, Huánuco, 2023. Materials and methods: The research corresponds to study of approach quantitative, of type prospective, cross-sectional, and explanatory level. The research design was non-experimental correlational. The sample was represented by seventy workers between teachers and administrators. It's used as a technique the survey and as instrument a questionnaire subjected to validation and reliability tests. Results: The Pearson correlation showed a value of 0.76, indicating a strong positive relationship between management of knowledge and administration. The determination index (R² = 0.58) revealed that 58% of the variability in administrative management can be explained by knowledge management. Conclusions: Effective knowledge management is associated with more effective administration in the change process. Knowledge management contributes significantly to decision-making and administrative effectiveness, thus facilitating the implementation of change. However, the remaining 42% of variability suggests that other factors, such as resistance to change and cultural adaptation, also influence change management, and must be considered to ensure a transformation successful of the organization.