Satisfacción de la comunidad educativa respecto al programa de maestría en la dimensión cuerpo docente: Level of satisfaction of the educational community regarding the master's program in the faculty dimension

• Gómez Marecos, Nicolasa Ramona ^[1] ; de Ruiz Diaz, Juliana Edith Lucena ^[1] ; Subeldía Coronel, Agustina ^[1]
  1. [1] Instituto nacional de Educación Superior Dr. Raúl Peña
• Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 5, Nº. 5, 2024 (Ejemplar dedicado a: LATAM; 1 – 15)
• Idioma: español
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• Resumen

  • Es innegable que el progreso de un país depende en gran medida de la calidad educativa que reciben sus estudiantes, como también, conocer el nivel de satisfacción de la comunidad educativa respecto a un programa es un buen indicador para medirlo. La UNESCO, recomienda a sus miembros como uno de los objetivos, lograr para todos una educación de calidad y un aprendizaje a lo largo de toda la vida. Por ese motivo, se consideró factor esencial que contribuya a ello, la formación y motivación docente en el contexto institucional del INAES, Paraguay. Esta investigación con enfoque cuantitativo, alcance descriptivo, diseño no experimental y corte transversal, tuvo como objetivo determinar el nivel de satisfacción de la comunidad educativa respecto al programa de estudios de la Maestría en investigación educativa del INAES, en la dimensión cuerpo docente, ante la necesidad de dar respuesta a los requerimientos de organismos de control de calidad educativa en tiempos actuales. Entre los principales hallazgos se verificó que, la mayoría de los participantes y egresados están satisfechos con el cuerpo docente, aunque, la evaluación de desempeño docente es el indicador menos satisfactorio para algunos participantes, específicamente en lo referente a en lo referente a su utilización en forma sistemática de los resultados de la evaluación de desempeño para retroalimentar la labor de los mismos.