El Papel de las Plataformas de Aprendizaje Digital para Mejorar la Participación y el Rendimiento de los Estudiantes
- Autores: María Corina Colman López, Simeona Cauce Montez
- Localización: Revista Ciencia y Reflexión, ISSN 3045-5537, Vol. 2, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista Ciencia y Reflexión), págs. 22-34
- Idioma: español
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Resumen
El presente estudio investigó el impacto de las plataformas de aprendizaje digital en la participación y el rendimiento de los estudiantes en cursos de ciencias sociales. El objetivo fue analizar la frecuencia de uso, las actividades realizadas, la utilidad percibida y las dificultades técnicas experimentadas por los estudiantes. Se empleó un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos. Se encuestaron estudiantes universitarios y se analizaron los datos utilizando análisis descriptivos. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes utilizan regularmente las plataformas de aprendizaje digital, principalmente para leer materiales de estudio y participar en foros de discusión. Además, las plataformas fueron percibidas como muy útiles por la mayoría de los estudiantes, aunque algunas dificultades técnicas fueron reportadas. Estos hallazgos respaldan la idea de que las plataformas de aprendizaje digital son herramientas valiosas para mejorar la experiencia educativa en ciencias sociales, pero también destacan la necesidad de abordar posibles desafíos técnicos para garantizar una experiencia de aprendizaje efectiva para todos los estudiantes
