Evaluación del uso de simuladores virtuales para la formación en habilidades de resolución de problemas en estudiantes universitarios

• Autores: Diego Iván Cajamarca Carrazco, Diego Patricio Hidalgo Cajo, Jhon Alexander Ponce Alencastro, Néstor Típula Quispe
• Localización: Salud, Ciencia y Tecnología, ISSN 2796-9711, Nº. 4, 2024 (Ejemplar dedicado a: Salud, Ciencia y Tecnología)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Evaluation of the use of virtual simulators for training in problem-solving skills in university students
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  • Texto Completo Ejemplar
• Resumen
  • español

    El objetivo de este artículo es evaluar la efectividad de los simuladores virtuales en el entrenamiento de habilidades de resolución de problemas en estudiantes universitarios, un aspecto crucial para su desempeño profesional. Para realizar esta evaluación, se llevó a cabo una revisión documental de diversas encuestas y estudios de casos. Se analizaron artículos académicos, informes técnicos y datos de encuestas a estudiantes y profesores para obtener una visión integral del uso de simuladores virtuales en la educación superior.Los resultados de la investigación indican que los simuladores virtuales no solo mejoran la comprensión teórica de los estudiantes, sino que también les permiten aplicar sus conocimientos en entornos controlados y seguros, replicando situaciones del mundo real. Estos simuladores proporcionan un entorno donde los estudiantes pueden cometer errores y aprender de ellos sin consecuencias reales, fortaleciendo su capacidad para abordar problemas complejos y tomar decisiones informadas. Los estudios de caso revisados muestran beneficios específicos en diversas disciplinas académicas, destacando un impacto positivo en el rendimiento académico y la preparación profesional.Sin embargo, se identificaron desafíos y limitaciones, como el costo de implementación de los simuladores y la necesidad de capacitación adecuada para los instructores. Evaluar el uso de simuladores virtuales para el entrenamiento de habilidades de resolución de problemas en estudiantes universitarios es un área de estudio crucial en la educación contemporánea. La investigación revisada subraya la creciente importancia de estas tecnologías educativas para promover un aprendizaje más interactivo y práctico, facilitando el desarrollo de habilidades esenciales para el éxito.

  • English

    The objective of this article is to evaluate the effectiveness of virtual simulators in training problem-solving skills in university students, a crucial aspect for their professional performance. To carry out this evaluation, a documentary review of various surveys and case studies was carried out. Academic articles, technical reports, and student and faculty survey data were analyzed to obtain a comprehensive view of the use of virtual simulators in higher education.Research results indicate that virtual simulators not only improve students' theoretical understanding, but also allow them to apply their knowledge in controlled and safe environments, replicating real-world situations. These simulators provide an environment where students can make mistakes and learn from them without real consequences, strengthening their ability to address complex problems and make informed decisions. The case studies reviewed show specific benefits in various academic disciplines, highlighting a positive impact on academic performance and career preparation.However, challenges and limitations were identified, such as the cost of implementing the simulators and the need for adequate training for instructors. Evaluating the use of virtual simulators for training problem-solving skills in university students is a crucial area of ​​study in contemporary education. The research reviewed highlights the growing importance of these educational technologies in promoting more interactive and practical learning, facilitating the development of skills essential for success.