Games to develop basic motor skills in primary school children from Physical Education

• Autores: Idalmes Fariñas Ceballos, Mileidi Durán Gregorio, Sara González Santos, Marta Cadaya Moya
• Localización: Atena Journal of Sports Sciences, ISSN-e 2695-4486, Volumen 5, 2023, págs. 99-113
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Juegos para desarrollar habilidades motrices básicas en niños de primaria desde la Educación Física
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• Resumen
  • español

    Objetivo: Rediseñar juegos menores para contribuir al desarrollo de habilidades motrices básicas en estudiantes de segundo grado a través de la educación física.

    Métodos: La muestra utilizada para esta investigación consistió en un grupo de 20 estudiantes de segundo grado, representando el 33,3% (8 niñas y 12 niños) de la Escuela Primaria Ramón Ríos Montalvo. Se emplearon métodos de investigación como: encuesta, entrevista, análisis de documentos, observación y criterio de especialistas.

    Resultados: El diagnóstico inicial mostró que los niños de segundo grado presentan dificultades en el desarrollo de habilidades motrices básicas como correr, saltar, lanzar y atrapar. Los juegos fueron rediseñados para mejorar estas habilidades en los niños de segundo grado, combinando varias habilidades en un solo juego y fusionando varios juegos en uno para alcanzar los objetivos. Los especialistas consideran que la propuesta de juegos rediseñados es bastante adecuada para el desarrollo de habilidades motrices básicas en los estudiantes de segundo grado y que tiene aplicabilidad.

    Conclusiones: Los juegos rediseñados abordaron de manera efectiva los desafíos de habilidades motrices en los niños de segundo grado y fueron considerados prácticos y beneficiosos por los especialistas para mejorar sus habilidades básicas.

  • English

    Objective: To redesign minor games for the contribution to the development of basic motor skills in second grade from physical education.

    Methods: The sample used for this research was a group of 20 second grade students, representing 33.3% (8 girls and 12 boys) of the Ramón Ríos Montalvo Primary School.Research methods included: survey, interview, document analysis, observation, specialist criteria.

    Results: The initial diagnosis showed that second grade children have difficulties in developing basic motor skills such as running, jumping, throwing and catching. The games were redesigned to improve basic motor skills in second grade children, by combining several skills in one game and combining several games inone to achieve the objectives. The specialists consider the proposal of redesigned games to be quite adequate for the development of basic motor skills in second grade students and consider that it has applicability.

    Conclusions: The redesigned games effectively addressed second graders' motor skill challenges and were deemed practical and beneficial by specialists for improving their basic abilities.