Basketball didactic strategies to strengthen cognitive competence

• Autores: Adriana Muñoz Peláez, Maritza Gisella Paula Chica
• Localización: Atena Journal of Sports Sciences, ISSN-e 2695-4486, Volumen 5, 2023, págs. 12-20
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Estrategias didácticas de baloncesto para el fortalecimiento de la competencia cognitiva
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    Objetivo: Explorar la conexión entre las habilidades en baloncesto y las habilidades cognitivas específicas de jugadores juveniles individuales.

    Métodos: La investigación se llevó a cabo con una muestra de 80 jugadores de entre 7 y 11 años, provenientes de diversos equipos de baloncesto de Ancon. Las habilidades en baloncesto fueron evaluadas mediante 15 pruebas, cubriendo la mayoría de las actividades del baloncesto: tiro, pase, dribbling, juego sin balón en ataque y defensa. Las habilidades cognitivas de los jugadores de baloncesto fueron evaluadas con cinco pruebas: Test de Domino D48 (prueba de inteligencia general) y cuatro pruebas de habilidades cognitivas del factor perceptual.

    Resultados: Los resultados del análisis canónico mostraron que ambos dominios están correlacionados (coeficiente de correlación canónica R = 0.727, por lo que el coeficiente de determinación R² = 0.529). Solo el primer factor fue significativo y representa el 53% de la varianza explicada. Las variables de habilidad cognitiva con la mayor proyección en el primer factor y que más contribuyen a la conexión entre estos dos dominios son la identificación perceptual, el análisis perceptual, el razonamiento lógico y la especialización visual.

    Conclusiones: La correlación obtenida entre estos dos ámbitos resalta la importancia de las habilidades cognitivas en el proceso de entrenamiento de los jugadores de baloncesto, así como en el proceso de aprendizaje y mejora del desarrollo de las habilidades en baloncesto.

  • English

    Objective: To explore the connection between basketball skills and specificcognitive abilities of individual youth players.

    Methods: The research was carried out on a sample of 80 players aged 7to 11, from various Ancon basketball teams. Basketball skills were assessed with 15 tests, covering most basketball activities: shooting, passing, dribbling, playing without the ball in attack and defense. The cognitive abilities of the basketball players were assessed with five tests: Domino Test D48 (general intelligence test), and four tests of perceptual factor cognitive abilities.

    Results:The results of the canonical analysis showedthat both domains are correlated (canonical correlation coefficient R = 0.727, thus the coefficient of determination R² = 0.529).Only the first factorwassignificant and accounts for 53% of the explained variance.The cognitive skill variables with the largest projection on the first factor and contributing most to the connection between these two domains are perceptual identification, perceptual analysis, logical reasoning, and visual specialization.

    Conclusions: The correlation obtained from these two areas highlights the importance of cognitive abilities in the training process of basketball players, as well as in the process of learning and improving the development of basketball skills.