Estrategia de Juegos Tradicionales para el Fortalecimiento de la Convivencia

• Jiménez Cortes , Martha Lucia ^[3] ; Villarreal Angeles, Mario Alberto ^[1] ; Valero González , Johana Carolina ^[3] ; Yirley Roa , Zaira ^[3] ; Sandoval Cifuentes, Álvaro Armando ^[2]
  1. [1] Universidad Juárez del Estado de Durango

     Universidad Juárez del Estado de Durango

     México

     
  2. [2] Universidad de la Amazonia

     Universidad de la Amazonia

     Colombia

     
  3. [3] Ministerio de Educación Nacional

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• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 4, 2024, págs. 7128-7146
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Traditional Games Strategy to Strengthen Coexistence
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    Es importante que desde los inicios de la niñez se fomenten acciones que beneficien el dialogo, el respeto, la cultura de paz y la resolución de problemas en los distintos lugares en los que se encuentren los seres humanos. La investigación se desarrolló con el propósito de mejorar la sana convivencia escolar desde la mejora de destrezas sociales por medio de una recopilación de juegos tradicionales rescindidos sobre un blog interactivo encaminado alumnos de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa José Joaquín Flores Hernández de la ciudad de Ibagué. Metodológicamente se planteó un enfoque cuantitativo, de tipo cuasiexperimental, longitudinal y descriptiva. Fueron participes 35 estudiantes entre los 8 y 10 años, adicionalmente 35 padres de familia y cinco docentes. La recolección de datos se efectuó con la ejecución de cuatro encuestas. Se implementó una estrategia de intervención a través de un blog interactivo proporcionado en la plataforma Wix que adicionó el uso de juegos tradicionales, así mismo se visualizaron las mejoras de la convivencia escolar desde el despliegue de destrezas. Es necesario formar líneas de investigación que llamen la atención de la importancia de la convivencia escolar y la resolución de problemas dentro de los mismos contextos.

  • English

    It is important that from the beginning of childhood, actions that benefit dialogue, respect, a culture of peace and problem solving are encouraged in the different places where human beings find themselves. The research was developed with the purpose of improving healthy school coexistence from the improvement of social skills through a compilation of traditional games rescinded on an interactive blog aimed at fourth grade primary school students of the José Joaquín Flores Hernández Educational Institution in the city. from Ibague. Methodologically, a quantitative, quasi-experimental, longitudinal and descriptive approach was proposed. 35 students between 8 and 10 years old participated, additionally 35 parents and five teachers. Data collection was carried out by executing four surveys. An intervention strategy was implemented through an interactive blog provided on the Wix platform that added the use of traditional games, and the improvements in school coexistence were visualized from the deployment of skills. It is necessary to form lines of research that draw attention to the importance of school coexistence and problem solving within the same contexts.