Potenciación de la didáctica en los cursos de Educación Preescolar utilizando escenarios de la realidad virtual y realidad aumentada 

• Arvide Loría, Melissa ^[1] ; Montes de Oca Carboni, Marta Eugenia ^[1]
  1. [1] Universidad Hispanoamericana

     Universidad Hispanoamericana

     México

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 4, 2024, págs. 5367-5387
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Strengthening didactics in Preschool Education courses using virtual reality and augmented reality scenarios
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La humanidad ha experimentado un crecimiento del mundo digital en todos los ámbitos de la sociedad. (García, et al, 2022). Es a partir de la década de 1980 con la accesibilidad de las computadoras personales y con la creación de programas educativos especiales como programas de aprendizaje de idiomas, software de matemáticas y ciencias entre otros, que la educación ha sido uno de esos ámbitos donde la tecnología está siendo un elemento innovador fundamental en el sistema educativo. La realidad virtual y la realidad aumentada son herramientas tecnológicas emergente que se han integrado a la enseñanza de la educación superior. La presente investigación es de tipo documental, pertenece a la línea de investigación sobre Innovación tecnológica, específicamente sobre el impacto de las tecnologías en el proceso educativo. Pretende recopilar información mediante la exploración de fuentes bibliográficas sobre el uso de la realidad virtual y realidad aumentada para potenciar la didáctica en la formación de docentes infantiles.  

  • English

    Humanity has experienced a growth in the digital world in many society areas (García, et al, 2022). From 1980s, with the accessibility of personal computers and the creation of special educative programs like the ones used in learning languages, Mathematics and Science software, among others, education has become one of the areas in which technology has been working as an innovating fundamental element in the education system. Virtual and augmented reality are emerging technological tools that higher education has integrated. The present research is documental, and it belongs to the line of investigation of Technological Innovation; specifically, about the impact of technology in the educational process. The research aims to gather information by the exploration of bibliographic sources in regards of the use of virtual and augmented reality to enhance the didactics in future preschool teachers.