En el interior de la jaula de Faraday: las señales ocultas

• Estrada Francis, Dunkan Stwar ^[1] ; Restrepo Guarín, Jessica Julieth ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Nacional
• Localización: Avances: Investigacion en Ingeniería, ISSN-e 2619-6581, ISSN 1794-4953, Vol. 21, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Prepublicación)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Inside the Faraday cage: the hidden signs
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• Resumen
  • español

    Este trabajo presenta una secuencia didáctica centrada en la comprensión del fenómeno de distribución de cargas en materiales conductores metálicos, utilizando la Jaula de Faraday como herramienta principal. Diseñada para estudiantes de noveno a undécimo grado, la secuencia incluye actividades como la exploración de preguntas clave, la construcción de una Jaula de Faraday, y una experiencia práctica seguida de una evaluación lúdica. Implementada en un evento académico, los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes lograron una comprensión más profunda del tema, destacando la efectividad de este enfoque en el aula de ciencias.

  • English

    This work presents a didactic sequence focused on understanding the phenomenon of charge distribution in metallic conductive materials, using the Faraday Cage as the main tool. Designed for ninth to eleventh-grade students, the sequence includes activities such as exploring key questions, constructing a Faraday Cage, and a practical experience followed by a playful assessment. Implemented in an academic event, the results showed that the majority of students achieved a deeper understanding of the topic, highlighting the effectiveness of this approach in the science classroom.