La inmanencia del lenguaje: de la inclusión genérica al agenciamiento de la alteridad, el deseo y la micropolítica

• Bonato, Rolando Javier ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional del Comahue

     Universidad Nacional del Comahue

     Argentina

     
• Localización: Cuadernos del Sur Letras, ISSN-e 2362-2970, ISSN 1668-7426, Vol. 2, Nº. 47, 2017, págs. 183-192
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El lenguaje ha sido a lo largo de la modernidad objeto de discusión pública y, en general, ha estado anclado a sucesivas agendas vinculadas a reflexionar el ideal o modelo de lengua de una comunidad hablante. En este sentido, todo modelo de lengua ha reproducido, en la mayoría de los casos, ideologías de elites y, desde el siglo XIX, el resultado de esas contiendas fue difundido masivamente por el sistema educativo y las instituciones ilustradas como las academias de lenguas. En cambio, la masificación y polémica que aconteció con el llamado lenguaje inclusivo en nuestro país permeó en diversos sectores sociales y etarios como un modo de intervención política e ideológica del lenguaje. El alcance de los cambios señala el gesto de puesta de manifiesto desde aspectos semánticos y morfosintácticos que van más allá de la mera disputa alrededor del género gramatical y el de la identidad de género. En este artículo se recuperan, primeramente, las sucesivas líneas de argumentaciones a favor y en contra de este modo de articular la lengua y se enfatiza especialmente las dificultades con el que el campo de la lingüística ha intentado abordar este acontecer. En segundo lugar, se presentan intelectuales que aportan perspectivas críticas que nos permiten reflexionar este uso del lenguaje desde un posicionamiento político e ideológico. 

  • English

    Language has been a matter of strong public controversy throughout modernity and, in general, it has been clung to successive agendas related to reflecting on the ideal or model language of a speaking community. In that sense, every model of language has reproduced, in most cases, the ideology of the dominant classes and, since the XIX century, the result of these disputes has been massively spread by the education system and the erudite institutions such as language academies. The mass use and controversial issue that occurred with the socalled inclusive language in our country has crossed diverse age and social sectors as a way of political and ideological intervention of language. The significance of these changes points out the revealing of semantic and morphosyntactic aspects which go beyond the mere dispute over grammatical genre and gender identity. In this paper we will examine, firstly, arguments in favor of and against this way of articulating language, and we will emphasize the difficulties that the linguistic field has tried to address. Secondly, we will present intellectuals who provide critical perspectives that allow us to reflect on this use of language from a political and ideological positioning.