Impacto de los grupos interactivos en el aprendizaje

• Autores: Jonathan Huelmo García, María Isabel Luis Rico, María del Camino Escolar Llamazares, Tamara de la Torre Cruz, María Carmen Palmero Cámara
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 3, 2016
• Idioma: español
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  • español

    Esta comunicación aporta los resultados sobre algunos factores que favorecen la innovación y buenas prácticas en el área de matemáticas. Concretamente se tratará de establecer si existe correlación entre los resultados académicos obtenidos por un grupo de 23 alumnos de 4º de Primaria y la utilización de la técnica metodológica de grupos interactivos. Para ello se analizaran aspectos como el clima de convivencia, el grado de participación de los menores y las actas de evaluación del profesorado.

  • English

    This article provides the results of a study about some factors than encourage innovation and best practices with Mathematics area. Specifically we will try to establish whether there is a correlation between academic results obtained by a group of 23 fourth grade students of Primary and use of the "interactive groups" methodological technique. To do issues such as learning environment, participation level of children and teacher evaluation records were analyzed.