Nuevas sonoridades en la educación musical: Voces universitarias ante la pandemia COVID-19

• Autores: Irma Susana Carbajal Vaca
• Localización: MAGOTZI: Boletín Científico de Artes del IA, ISSN-e 2007-4921, Vol. 9, Nº. 17, 2021 (Ejemplar dedicado a: MAGOTZI Boletín Científico de Artes del IA)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • New sounds in music education: University voices in face of the COVID-19 pandemic
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• Resumen
  • español

    Este trabajo presenta una aproximación a las percepciones de estudiantes y maestros de una comunidad de educación musical de pregrado en el contexto de la pandemia COVID-19. Este estudio exploratorio pone sobre la mesa de diálogo la comprensión del fenómeno desde la propia voz de sus actores, para analizar las posibilidades de transformación de un modelo educativo basado en la cercanía y el contacto personal que parecía sobreentendido. Los resultados esbozan una primera imagen en tiempo real de la recepción del Programa Emergente de Educación a Distancia (PEED), que se implementó en una universidad mexicana, la cual quedará disponible para estudios posteriores que podrán ser leídos desde la historia del tiempo presente.

  • English

    This work presents an approach to the perceptions of students and teachers from an undergraduate music education community in the context of the COVID-19 pandemic. This exploratory study puts on the table of dialogue the understanding of the phenomenon from the own voice of its actors, to analyze the possibilities of transformation of an educational model based on closeness and personal contact that seemed not to be necessary to put in doubt. The results sketch a first real-time image of the reception of the Emerging Distance Education Program (PEED), that was implemented in a Mexican university, which will be available for further studies that can be read from the history of the present time.