Rupturas a-significantes del currículo tradicional: re-ligajes en el aula mente – social - espíritu

• Rodríguez, Milagros ^[1]
  1. [1] Universidad de Oriente

     Universidad de Oriente

     Venezuela

     
• Localización: Revista NuestrAmérica, ISSN-e 0719-3092, Nº. 24, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Rupturas significativas do currículo tradicional: religações na sala de aula mente - social - espírito
  • A-significant breaks of the traditional curriculum: re-ligages in the mind - social - spirit classroom
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Como objetivo complejo de la pesquisa analizamos rupturas a-significantes del currículo tradicional como re-ligajes en el aula mente- social-espíritu. Investigamos formando rizomas, estructuras complejas rupturantes; en el proyecto decolonial planetario con el transparadigma complejo y transmetodologías, con el transmétodo la deconstrucción rizomática. Una vez que deconstruimos el currículo tradicional y sus desencuentros con la humanidad del ser humano; fuimos reconstruyendo consiguiendo algunas rupturas a-significantes tales como: romper a-significativamente con cualquier tipo de violencia epistémica que provoque el currículo, incluyendo la constante vigilancia y des-ligaje que avizore posibles opresiones del currículo que se va decolonizando; entre otras rupturas.

  • português

    Como objetivo complexo da pesquisa, analisamos rupturas significativas do currículo tradicional como religações na sala de aula mente-social-espírito. Investigamos a formação de rizomas, estruturas rompedoras complexas; no projeto decolonial planetário com o transparadigma complexo e as transmetodologias, com o transmétodo, a desconstrução rizomática. Uma vez que desconstruímos o currículo tradicional e suas divergências com a humanidade do ser humano; Estávamos reconstruindo, conseguindo algumas rupturas a-significativas como: romper a-significativamente com qualquer tipo de violência epistêmica que o currículo provoca, incluindo a constante vigilância e desengajamento que prevê possíveis opressões do currículo que está sendo descolonizado; entre outras rupturas.

  • English

    As a complex objective of the research, we analyze significant ruptures of the traditional curriculum as re-linkages in the mind-social-spirit classroom. We investigate forming rhizomes, complex rupturing structures; in the planetary decolonial project with the complex transparadigm and transmethodologies, with the transmethod, rhizomatic deconstruction. Once we deconstruct the traditional curriculum and its disagreements with the humanity of human beings; We were reconstructing, achieving some a-significant ruptures such as: breaking a-significantly with any type of epistemic violence that the curriculum provokes, including the constant surveillance and disengagement that foresees possible oppressions of the curriculum that is being decolonized; among other ruptures.