Trabajo Autónomo y Videojuegos como refuerzo del aprendizaje lúdico en Programación: Una experiencia en el Grado de Ingeniería informática

• Autores: Jesús Roque Campaña Gómez, Manuel Pegalajar Cuéllar, Ana Eugenia Marín Jiménez, María Ros Izquierdo, Daniel Sánchez Fernández, Juan M. Medina Rodríguez, M. Amparo Vila, María Dolores Ruiz Jiménez, María José Martín Bautista
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 3, 2016
• Idioma: español
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  • español

    Iniciarse en la programación requiere desarrollar y ejercitar diferentes habilidades. Dada la dificultad que supone al alumnado, hemos propuesto actividades y materiales de trabajo autónomo, entre los que se incluyen videotutoriales, y desarrollo de videojuegos para asignaturas de iniciación a la programación. El objetivo es mejorar la motivación y favorecer el aprendizaje. Describimos y analizamos los resultados de la experiencia realizada con estudiantes del Grado de Ingeniería Informática.

  • English

    Programming is a complex task that requires the development and training of different skill sets.

    Given the difficulty posed to the students, we propose diverse activities and provide autonomous learning materials that include video-tutorials and video game development activities, for courses of introduction to programming. With this, we intend to improve motivation and enhance learning. We describe an experience with students of the Computer Engineering Degree and analyze the results.