Inteligencia Artificial Aplicada a la Educación

• Toapanta Caisabanda, Nelson Rodrigo ^[1] ; Cajas López, Jomayra Maricel ^[2] ; Ron Lascano, Diego Josué ^[3] ; Serrano Quispilema, Domenica Paulette ^[4]
  1. [1] Facultad de Educación, Contabilidad y Auditoría Universidad Uniandes
  2. [2] Facultad de Odontología Universidad Uniandes
  3. [3] Facultad de Jurisprudencia Universidad Uniandes
  4. [4] Facultad de Administración de Empresas Universidad Uniandes

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• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 4, 2024, págs. 12127-12156
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Artificial Intelligence Applied to Education
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• Resumen
  • español

    Actualmente, la mayoría de las actividades rutinarias y laborales de las personas son complementadas por herramientas tecnológicas, en dónde, se destaca la IA que es el cúmulo de máquinas, programas y redes informáticas que asimilan e interpretan metadatos para construir patrones de comportamiento similares al de un ser humano. Haciendo énfasis, en el campo de la educación universitaria ecuatoriana, la IA gana más terreno en diferentes aplicaciones y actividades realizadas por diferentes actores de la educación, el objetivo de este estudio consiste en realizar una revisión de literatura sobre el papel de la inteligencia artificial en el ámbito educativo universitario del Ecuador. El diseño de estudio este compuesto por el uso de paquetes informáticos, Metodología PRISMA 2020. Los principales hallazgos evidencian que los campos de aplicación más beneficiados por la IA son la evaluación y calificación, detección de comportamiento no deseados, augurio del rendimiento y tutorías inteligentes. Por otra parte, la IA más utilizada en las universidades del Ecuador es ChatGPT para generar textos con un enfoque argumentativo, seguido de Copyleaks, Gradescope, DeepL, Eleven Labs, Socratic y Chatmind, todas cada vez más inmersas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de módulos sociales y de ciencias exactas, tramitología universitaria y solución de dudas e interrogantes.

  • English

    Currently, most of people’s routine and work activities are complemented by technological and computational tools, where artificial intelligence stands out, which is the accumulation of machines, programs and computer networks that assimilate and interpret metadata to build behavioral patterns like that of a human being. Emphasizing, in the field of Ecuadorian university education, AI is increasing more ground in different applications and activities carried out by different educational actors. Consequently, the objective of this research is to carry out a literature review on the role of artificial intelligence in the university educational field of Ecuador. The research design was composed of the use of computer packages, Methodology PRISMA 2020, information collection process of 6 phases and treatment of results with Open Knowledge Maps. The main findings show that the application fields most benefited by AI are evaluation and grading, detection of unwanted behavior, performance prediction, and intelligent tutoring. On the other hand, the AI ​​most used in Ecuadorian universities is ChatGPT to generate texts with an argumentative approach, followed by Copyleaks, Gradescope, DeepL, Eleven Labs, Socratic and Chatmind, all increasingly immersed in the teaching and learning processes of social and exact science modules, university procedures and resolution of doubts and questions.