Cusco, Perú
El avance de las tecnologías de la información ha desencadenado el auge de la inteligencia artificial – IA – en los últimos años, llevando a la masificación de su uso sin límites establecidos, en especial en los espacios de aprendizaje y desarrollo académico. El presente artículo, pretende desarrollar algunas aproximaciones para la discusión sobre los desafíos y retos que implica el uso de la IA, considerando algunas orientaciones éticas y morales que sirvan para identificar, si es posible, establecer límites en su utilización. Para ello, hemos utilizado la revisión documental que nos permita identificar conceptos como ética, moral, uso de las tecnologías y en especial, el desarrollo en auge de la IA; tratando de establecer algunas bases conceptuales para proponer algunos retos y desafíos en espacios académicos sobre su uso, concluyendo que aún es incipiente la reflexión y discusión que puede generarse sobre los límites éticos y morales en el uso de la IA, pretendiendo iniciar algunas aproximaciones que permitan desarrollar la discusión futura urgente.
The advancement of information technologies has triggered the rise of artificial intelligence – AI – in recent years, leading to the widespread use of it without established limits, especially in learning and academic development spaces. This article aims to develop some approaches for the discussion of the challenges involved in the use of AI, considering some ethical and moral guidelines that serve to identify, if possible, establish limits on its use. To do this, we have used the documentary review that allows us to identify concepts such as ethics, morality, use of technologies and, especially, the booming development of AI; trying to establish some conceptual bases to propose some challenges in academic spaces about its use, concluding that the reflection on the discussion that can be generated about the ethical and moral limits in the use of AI is still incipient, intending to initiate some approaches that allow the urgent future discussion to develop.
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados