El uso de tecnologías digitales en la práctica de la adaptación de jóvenes profesionales

• Elena Bezvikonnaya ^[1] ; Alexander Bogdashin ^[1] ; Elena Portnyagina ^[1]
  1. [1] Omsk State Pedagogical University

     Omsk State Pedagogical University

     Rusia

     
• Localización: Sociología y tecnociencia: Revista digital de sociología del sistema tecnocientífico, ISSN-e 1989-8487, Vol. 14, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Miscellany), págs. 1-14
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Use of Digital Technologies in the Practice of Adaptation of Young Professionals
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• Resumen
  • español

    El artículo aborda la aplicación de un enfoque institucional que permita estimar la efectividad de la tecnología de adaptación para jóvenes profesionales utilizada por las instituciones educativas en Omsk (Rusia). El método estructural-funcional determinó la posibilidad de divulgar el contenido de adaptación como una tecnología personal independiente incluida en los procesos de digitalización. Los resultados del estudio implican identificar el potencial de adaptación digital de los jóvenes profesionales en las instituciones educativas. El valor científico de los hallazgos radica en la identificación y análisis de las tecnologías existentes para la adaptación de jóvenes profesionales y la evaluación de su potencial en el contexto de la política de personal implementada de una institución educativa.

  • English

    The article addresses for the application of an institutional approach that allows estimation the effectiveness of the adaptation technology for young professionals used by educational institutions in Omsk (Russia). The structural-functional method determined the possibility of disclosing the adaptation content as an independent personnel technology included in the digitalization processes. The results of the study involve the identify the potential for digital adaptation of young professionals in educational institutions. The scientific value of the findings is in identifying and analyzing of existing technologies for the adaptation of young professionals and the assessment of their potential in the context of the implemented personnel policy of an educational institution.