Responsabilidad Social y Calidad Académica en Estudiantes de Séptimo Grado de la Escuela de Educación Básica Particular Fundación “PROHOY”

• Márquez Espinoza , Juana Katherine ^[1] ; Vitores Abeiga, Cinthya Elizabeth ^[2]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
  2. [2] Universidad de Guayaquil

     Universidad de Guayaquil

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 4, 2024, págs. 10919-10938
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Social Responsibility and Academic Quality in Seventh-Grade Students at the Private Basic Education School Fundación “PROHOY”
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    La responsabilidad social es un aspecto que debe ser considerado al momento de diseñar procesos educativos eficientes, ya que estos no solo deben enfocarse a la comprensión de los contenidos, sino también a su puesta en práctica en contextos tanto académicos como en la vida cotidiana. El presente estudio se direcciona a analizar la relación entre la responsabilidad social y la calidad académica de los estudiantes de séptimo grado de educación general básica de la Escuela de Educación Básica Particular Fundación “PROHOY”. Se plantea un estudio de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance descriptivo correlacional. Los resultados de la investigación evidenciaron que la responsabilidad social genera una influencia significativa en la calidad académica de los estudiantes, convirtiéndose en un elemento a valorar en el diseño de procesos educativos eficientes.   

  • English

    Social responsibility is an aspect that must be considered when designing efficient educational processes, as these should not only focus on content comprehension but also on its practical application in both academic contexts and everyday life. This study aims to analyze the relationship between social responsibility and the academic quality of seventh-grade students at the Basic General Education School Fundación “PROHOY”. The study adopts a quantitative approach, with a non-experimental design and a descriptive correlational scope. The research results demonstrated that social responsibility has a significant influence on the academic quality of the students, making it an important element to consider in the design of efficient educational processes.