Resumen de El Refuerzo Académico en Educación Básica Superior en el Área de Matemática

Gladys Teresa Fierro Barrera, Eva del Rocio Aldaz Aimacaña, Clara Marlene Chipantiza Salán, Nubia Cecilia Llerena Mosquera, Nancy Rocio Morales Villegas, Paul Ariel Morales Armijo, Augusto Paolo Bernal Párraga

• español

  El presente estudio analiza el impacto positivo que el refuerzo académico, específicamente en el campo de las matemáticas, puede tener en el rendimiento de los estudiantes de educación básica superior. El presente estudio tuvo como objetivo investigar la eficacia de distintos enfoques de refuerzo académico en el ámbito de las matemáticas, considerada una de las disciplinas que presenta mayores desafíos para los estudiantes. La investigación se realizó en diversas instituciones educativas, donde se evaluó el desempeño de los estudiantes antes y después de recibir apoyo académico. El estudio empleó una metodología mixta, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas con el fin de obtener una perspectiva completa sobre el impacto del refuerzo académico. Los datos fueron recolectados mediante pruebas estandarizadas y entrevistas realizadas a estudiantes y docentes. Según los resultados obtenidos, los estudiantes que asistieron de manera regular a sesiones de refuerzo experimentaron un avance notable en su comprensión de los conceptos matemáticos, así como en su desempeño global en la materia. Se ha observado que la asistencia al refuerzo académico no solo contribuyó al progreso de los estudiantes en el área de matemáticas, sino que también incrementó su autoconfianza y motivación para involucrarse de manera activa en las clases convencionales. Por su parte, los profesores resaltaron la relevancia de ajustar las sesiones de refuerzo a las necesidades específicas de cada estudiante. Esto indica que un enfoque personalizado es fundamental para optimizar los beneficios del refuerzo académico. Un hallazgo significativo del estudio fue que la tutoría académica ayudó a disminuir las disparidades de rendimiento entre estudiantes con distintos niveles de habilidad, fomentando así una mayor equidad en la adquisición de conocimientos matemáticos. Esto sugiere que la aplicación eficaz del refuerzo académico puede constituir una herramienta de gran impacto para elevar el desempeño académico y promover un proceso de aprendizaje más inclusivo. En resumen, la importancia del refuerzo académico en la educación básica superior, específicamente en matemáticas, es enfatizada en este artículo. Se destaca la necesidad de implementar enfoques personalizados que se ajusten a las necesidades individuales de los estudiantes, con el fin de lograr un impacto positivo y perdurable en su desempeño académico.

• English

  The present study analyzes the positive impact that academic reinforcement, specifically in the field of mathematics, can have on the performance of higher basic education students. The objective of this study was to investigate the effectiveness of different academic reinforcement approaches in the field of mathematics, considered one of the disciplines that presents the greatest challenges for students. The research was carried out in various educational institutions, where the performance of students was evaluated before and after receiving academic support. The study used a mixed methodology, combining quantitative and qualitative techniques in order to obtain a complete perspective on the impact of academic reinforcement. The data was collected through standardized tests and interviews with students and teachers. According to the results obtained, students who regularly attended reinforcement sessions experienced notable progress in their understanding of mathematical concepts, as well as in their overall performance in the subject. It has been observed that attending academic reinforcement not only contributed to the students' progress in the area of ​​mathematics, but also increased their self-confidence and motivation to actively engage in conventional classes. For their part, the teachers highlighted the importance of adjusting the reinforcement sessions to the specific needs of each student. This indicates that a personalized approach is essential to optimize the benefits of academic reinforcement. A significant finding of the study was that academic tutoring helped reduce achievement disparities between students with different skill levels, thus promoting greater equity in the acquisition of mathematical knowledge. This suggests that the effective application of academic reinforcement can constitute a highly impactful tool to raise academic performance and promote a more inclusive learning process. In summary, the importance of academic reinforcement in higher basic education, specifically in mathematics, is emphasized in this article. The need to implement personalized approaches that adjust to the individual needs of students is highlighted, in order to achieve a positive and lasting impact on their academic performance.