Resumen de Gerencia Educativa: Estrategias Innovadoras con las IA en el Sistema Educativo de Ecuador

José Camacho Marín, Ivonne Yerelet Linares Terán, Lisette Jahayra Cevallos Lozano, Rubén Darío Semanate Zapata, Adriana Estefanny Castro González

• español

  La educación es un pilar fundamental en el desarrollo de cualquier sociedad, y en el contexto de Ecuador, la gerencia educativa juega un rol clave en la implementación de estrategias innovadoras que mejoren la calidad del sistema educativo. Para ello se propuso examinar el papel de la IA en la educación y su contribución a la innovación, desde la gerencia educativa en Ecuador. La metodología fue descriptivo, con un diseño no experimental-transversal, se utilizó un enfoque cuantitativo y un paradigma positivista. Los resultados mostraron que la mayoría de los participantes consideran a la IA como una herramienta útil y eficaz en la educación, con una alta calificación en términos de importancia, efectividad, facilidad de uso, accesibilidad y confiabilidad. Sin embargo, también se identificaron desafíos y riesgos asociados con el uso de la IA en la educación, como la falta de habilidades técnicas y conocimientos entre educadores y estudiantes, brechas digitales y sociales, y privacidad y seguridad de los datos de los estudiantes. La conclusión es que la IA tiene el potencial de transformar la educación, mejorando la personalización del aprendizaje, la eficiencia y la efectividad en la enseñanza y el aprendizaje, la accesibilidad y la inclusión, y creando nuevas oportunidades de aprendizaje. Sin embargo, se necesitan estrategias y políticas claras y efectivas para su implementación, así como programas de formación y capacitación para educadores y estudiantes sobre el uso de la IA en la educación, con el fin de garantizar una implementación ética, responsable y centrada en el estudiante.

• English

  Education is a fundamental pillar in the development of any society, and in the context of Ecuador, educational management plays a key role in the implementation of innovative strategies that improve the quality of the educational system. For this purpose, we proposed to examine the role of AI in education and its contribution to innovation, from the perspective of educational management in Ecuador. The methodology was descriptive, with a non-experimental-transversal design, using a quantitative approach and a positivist paradigm. The results showed that most of the participants consider AI as a useful and effective tool in education, with high ratings in terms of importance, effectiveness, ease of use, accessibility and reliability. However, challenges and risks associated with the use of AI in education were also identified, such as lack of technical skills and knowledge among educators and students, digital and social divides, and privacy and security of student data. The conclusion is that AI has the potential to transform education, improving personalization of learning, efficiency and effectiveness in teaching and learning, accessibility and inclusion, and creating new learning opportunities. However, clear and effective strategies and policies for its implementation are needed, as well as training and capacity building programs for educators and students on the use of AI in education, in order to ensure an ethical, responsible and student-centered implementation.