Ações universitárias de educação empreendedora para crianças e adolescentes

• Cabral, Kamylle Sumaya Verçosa ^[1] ; Silva, Thalita Reis da ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Amazonas

     Universidade Federal do Amazonas

     Brasil

     
  2. [2] Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI)
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 16, Nº. 8, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Iniciativas universitarias de educación sobre emprendimiento para niños y adolescentes
  • University actions in entrepreneurial education for children and adolescents
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La educación emprendedora puede entenderse como un proceso en constante evolución, en el que se busca desarrollar competencias y habilidades emprendedoras. De esta forma, el objetivo principal de este estudio fue investigar cómo el curso de Administración de una Universidad Pública Federal del interior de Amazonas ha contribuido para que niños y adolescentes aprendan sobre espíritu emprendedor. Para ello, se investigaron las acciones que el curso ha llevado a cabo para difundir el conocimiento sobre el espíritu empresarial entre niños y jóvenes. También se analizó cómo se aplican los métodos Montessori y Waldorf durante estas acciones, en las que se utilizó la investigación cualitativa, empleando como métodos de recolección tanto entrevistas semiestructuradas como la observación directa. El locus de la investigación fue el Curso de Administración del Instituto de Ciencias Sociales, Educación y Zootecnia (ICSEZ), que cuenta con una pequeña plantilla de 10 profesores. Al final de la investigación, fue posible identificar que de los 8 profesores participantes en la investigación, apenas 4 habían realizado actividades de extensión sobre el tema investigado. Y ninguno de los 8 había realizado actividades de enseñanza o investigación dirigidas a niños y adolescentes sobre el espíritu empresarial.

  • português

    A educação empreendedora pode ser compreendida como um processo em constante evolução, no qual busca desenvolver competências e habilidades empreendedoras. Deste modo, este estudo teve como principal propósito investigar como o curso de Administração de uma Universidade Pública Federal, do interior do Amazonas, tem contribuído para que crianças e adolescentes aprendam sobre empreendedorismo. Para tanto, investigou-se quais são as ações que o curso tem realizado para disseminar o conhecimento sobre empreendedorismo com o público infantojuvenil. Também, foi analisado como os métodos Montessori e Waldorf são aplicados durante estas ações, onde fez-se uso de uma pesquisa qualitativa, usando como métodos de coleta, tanto entrevistas semiestruturadas, como a observação direta. O locus da pesquisa foi o Curso de Administração do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia, ICSEZ, no qual possui um pequeno corpo docente de 10 professores. Ao término da pesquisa foi possível identificar que dos 8 professores participantes da pesquisa, apenas 4 realizaram atividades de Extensão sobre a temática investigada. E que nenhum dos 8 realiza ou já realizou atividade de ensino e pesquisa voltados para crianças e adolescentes sobre empreendedorismo.

  • English

    Entrepreneurial education can be understood as a constantly evolving process, in which it seeks to develop entrepreneurial skills and abilities. In this way, the main purpose of this study was to investigate how the Administration course at a Federal Public University in the interior of Amazonas has contributed to children and teenagers learning about entrepreneurship. To this end, we investigated what actions the course has taken to disseminate knowledge about entrepreneurship to children and young people. It also analyzed how the Montessori and Waldorf methods are applied during these actions, where qualitative research was used, using both semi-structured interviews and direct observation as collection methods. The locus of the research was the Administration Course at the Institute of Social Sciences, Education and Zootechnics (ICSEZ), which has a small teaching staff of 10. At the end of the research, it was possible to identify that of the 8 teachers taking part in the study, only 4 had carried out extension activities on the subject under investigation. And none of the 8 has ever carried out teaching or research activities aimed at children and adolescents on entrepreneurship.