Resumen de Understanding health students' knowledge of adverse drug reactions

Sabrina Alexandre Ribeiro da Silva, Lívia Maria Sousa Barbosa, Guilherme Silva de Souza, Renata Ferreira Diogo, Maykon Jhuly Martins de Paiva, Iangla Araújo de Melo Damasceno, Sávia Denise Silva Carlotto Herrera, Taides Tavares dos Santos

• español

  Este estudio investigó el conocimiento de los estudiantes de los cursos de Farmacia, Enfermería, Medicina y Odontología de UNITPAC sobre las Reacciones Adversas a Medicamentos (RAM). Un total de 111 estudiantes participaron, con una distribución porcentual por curso del 34% en Farmacia, 31% en Enfermería, 20% en Medicina y 15% en Odontología. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes adquirieron conocimientos sobre farmacovigilancia y RAM durante sus estudios de pregrado, pero hubo variación entre los cursos. Farmacia tuvo el índice de conocimiento más alto (71.1%) en farmacovigilancia, mientras que Medicina tuvo la mayor comprensión de las RAM (72.7%). Sin embargo, Enfermería (26.5%) y Odontología (17.6%) mostraron un menor entendimiento de la farmacovigilancia. En cuanto al conocimiento sobre RAM, Farmacia (94.7%) y Medicina (72.7%) tuvieron las tasas más altas. En contraste, Enfermería (73.5%) y Odontología (41.2%) tuvieron una comprensión menor. La polifarmacia se entendió poco, con un 68.4% de los estudiantes de Farmacia reconociendo el término, en comparación con un 17.6% de los estudiantes de Odontología. La mayoría de los estudiantes definieron correctamente las RAM, destacándose Medicina (90.9%) y Farmacia (89.5%). La investigación indica la necesidad de mejoras en la educación de los estudiantes, especialmente en Enfermería y Odontología, para garantizar una comprensión más completa y prepararlos adecuadamente para enfrentar las RAM en la práctica profesional.

• English

  This study investigated the knowledge of students from the Pharmacy, Nursing, Medicine, and Dentistry courses at UNITPAC regarding Adverse Drug Reactions (ADRs). A total of 111 students participated, with a percentage distribution per course of 34% in Pharmacy, 31% in Nursing, 20% in Medicine, and 15% in Dentistry. The results revealed that the majority of students acquired knowledge about pharmacovigilance and ADRs during their undergraduate studies, but there was variation among courses. Pharmacy had the highest knowledge index (71.1%) in pharmacovigilance, while Medicine had the greatest understanding of ADRs (72.7%). However, Nursing (26.5%) and Dentistry (17.6%) showed lower understanding of pharmacovigilance. Regarding knowledge about ADRs, Pharmacy (94.7%) and Medicine (72.7%) had the highest rates. In contrast, Nursing (73.5%) and Dentistry (41.2%) had lower comprehension. Polypharmacy was poorly understood, with 68.4% of Pharmacy students recognizing the term, compared to 17.6% of Dentistry students. The majority of students correctly defined ADRs, with Medicine (90.9%) and Pharmacy (89.5%) standing out. The research indicates the need for improvements in student education, especially in Nursing and Dentistry, to ensure a more comprehensive understanding and adequately prepare them to deal with ADRs in professional practice.

• português

  Este estudo investigou o conhecimento dos acadêmicos dos cursos de Farmácia, Enfermagem, Medicina e Odontologia da UNITPAC sobre Reações Adversas a Medicamentos (RAM). Participaram 111 acadêmicos, com distribuição percentual por curso de 34% em Farmácia, 31% em Enfermagem, 20% em Medicina e 15% em Odontologia. Os resultados revelaram que a maioria dos alunos obteve conhecimento sobre farmacovigilância e RAM durante a graduação, mas houve variação entre os cursos. Farmácia apresentou o maior índice de conhecimento (71,1%) em farmacovigilância, enquanto Medicina teve a maior compreensão sobre RAM (72,7%). No entanto, Enfermagem (26,5%) e Odontologia (17,6%) mostraram menor entendimento sobre farmacovigilância. Quanto ao conhecimento sobre RAM, Farmácia (94,7%) e Medicina (72,7%) tiveram os maiores índices. Em contraste, Enfermagem (73,5%) e Odontologia (41,2%) tiveram menor compreensão. A polifarmácia foi pouco compreendida, com 68,4% dos alunos de Farmácia reconhecendo o termo, em comparação com 17,6% dos alunos de Odontologia. A maioria dos alunos acertou na definição de RAM, com destaque para Medicina (90,9%) e Farmácia (89,5%). A pesquisa indica a necessidade de melhorias na formação dos alunos, especialmente em Enfermagem e Odontologia, para garantir uma compreensão mais abrangente e prepará-los adequadamente para lidar com RAM na prática profissional.