Benjamin leitor de eduard fuchs: coleção, arte e história

• Dias, Rayla ^[1] ; Guilarduci, Cláudio ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Ceará

     Universidade Federal do Ceará

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal de São João del-Rei
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 16, Nº. 8, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Benjamin reader de eduard fuchs: colección, arte e historia
  • Benjamin reader by eduard fuchs: collection, art and history
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El artículo presenta los resultados del proyecto de iniciación científica titulado Benjamín lector de Eduard Fuchs: Colección, Arte e Historia y su plan de trabajo forma parte del proyecto mayor La educación de las sensibilidades: productos estéticos pedagógicos en las escuelas de educación básica, coordinado por el prof. Claudio Guilarducci. Centrándonos en la articulación entre los textos Eduard Fuchs, coleccionista e historiador (1937), de Walter Benjamin, y Walter Benjamin: aviso de incendio: una lectura de las tesis “Sobre el concepto de historia” (1940). En octubre de 1933, Benjamin le cuenta a Adorno su encuentro con Fuchs y, basándose en el interés de Horkheimer, Benjamin comienza a escribir un ensayo sobre Fuchs para la revista de investigación social, el artículo no se completó hasta 1937. Durante este período, Benjamin también fue responsable de escribir el libro Passagens (2006) y, probablemente, también trabajó en la redacción de las tesis Sobre el concepto de historia, ya que partes del artículo sobre Fuchs se mencionan en el último texto de Benjamin. El objetivo del plan de trabajo fue comprender los análisis que Walter Benjaminrealizó sobre el término materialismo histórico en el ámbito cultural. Se destaca en esta presentación la red graduada, el camino metodológico utilizado para la lectura y análisis de los textos Aviso de Fuego y Eduardo Fuchs y posteriormente la creación de un guión para la elaboración del artículo. Benjamin da indicaciones sobre este camino metodológico en una carta (25/10/1935) enviada a Scholem. Los textos fueron analizados individualmente y luego superpuestos para comprender/percibir las conexiones y posibles caminos para implementar la teoría materialista del arte.

  • English

    The article presents the results of the scientific initiation project entitled Benjamin reader of Eduard Fuchs: Collection, Art and History and its work plan is inserted in the larger project The education of sensibilities: the pedagogical aesthetic products in basic education schools, coordinated by professor Cláudio Guilarduci. Focusing on the articulation between the texts Eduard Fuchs, collector and historian (1937), by Walter Benjamin, and Walter Benjamin: fire warning: a reading of the theses “On the concept of history” (1940). In October 1933, Benjamin told Adorno about his meeting with Fuchs. Following Horkheimer's interest, Benjamin began writing an essay on Fuchs for the journal Social Research. The article was only finished in 1937. During this period, Benjamin was also busy writing thebook Passages (2006) and probably also worked on writing the theses On the Concept of History, since parts of the article on Fuchs are mentioned in Benjamin's last text. The objective of the work plan was to understand the analyses that Walter Benjamin carried out on the term historical materialism in the cultural field. This presentation highlights the graduated network, a methodological approach used to read and analyze the texts Fire Notice and Eduardo Fuchs, and later to create a roadmap for the preparation of the article. Benjamin gives indications regarding this methodological approach in a letter (October 25, 1935) sent to Scholem. The texts were analyzed individually and then superimposed to understand/perceive the connections and possible paths forimplementing the materialist theory of art.

  • português

    O artigo apresenta os resultados do projeto de iniciação científica intitulado Benjamin leitor de Eduard Fuchs: Coleção, Arte e História e seu plano de trabalho está inserido no projeto maior A educação das sensibilidades: os productos estéticos pedagógicos nas escolas de educação básica, coordenado pelo prof. Cláudio Guilarduci. Focando-se na articulação entre os textos Eduard Fuchs, colecionador e historiador (1937), de Walter Benjamin, e Walter Benjamin: aviso de incêndio: uma leitura das teses “Sobre o conceito de história” (1940). Em outubro de 1933 Benjamin conta a Adorno sobre seu encontro com Fuchs e a partir do interesse de Horkheimer, Benjamin inicia a escrita do ensaio sobre Fuchs para a revista de investigação social, o artigo só foi finalizado em 1937. Nesse período, Benjamin também se ocupava da escrita do livro Passagens (2006) e, provavelmente, também trabalhou na escrita das teses Sobre o conceito de História visto que partes do artigo sobre Fuchs são mencionadas no último texto benjaminiano. O objetivo do plano de trabalho era perceber as análises que Walter Benjamin realizou sobre o termo materialismo histórico no campo cultural. Destaca-se nessa apresentação a rede graduada, caminho metodológico utilizado para a leitura e análise dos textos Aviso de incêndio e Eduardo Fuchs e, posterior confecção de roteiro para a elaboração do artigo. Benjamin faz indicações a respeito desse caminho metodológico em uma carta (25/10/1935) enviada a Scholem. Os textos foram analisados individualmente e depois foram sobrepostos para entender/perceber as conexões e os caminhos possíveis para uma efetivação da teoria materialista da arte.