Actividad física y ejercicio físico en el desempeño motor de niños y adolescentes diagnosticados con trastorno del espectro autista:una revisión sistemática

• Felipe Montalva Valenzuela ^[1] ; Jorge Olivares Arancibia ^[1] ; Antonio Castillo Paredes ^[1]
  1. [1] Universidad de las Américas

     Universidad de las Américas

     Santiago, Chile

     
• Localización: Journal of Movement and Health (JMH), ISSN-e 2452-5812, ISSN 0717-9677, Vol. 18, Nº. 2, 2021, págs. 1-13
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Physical activity and exercise in the motor performance of children and adolescents diagnosed with autism spectrum disorder: asystematic review
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• Resumen
  • español

    Objetivo:Examinarel efecto de las intervenciones de actividad física o ejercicio físico sobre el desempeño motor en niños y adolescentes diagnosticados con trastorno del espectro autista (TEA). Métodos:Se realizó una búsqueda sistemática considerando los últimos 10 años (hasta febrerodel2021), utilizando las bases de datos Pubmed, Scopus, WoS y SciELO. Se utilizaron las siguientes palabras clave; “children” OR “adolescent” AND “autism spectrum disorder” AND “exercise” OR “physical activity” AND “motor skills” OR “performance motor”. Todas las etapas fueron desarrolladas a través del PreferredReporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses(PRISMA).Resultados:La estrategia de búsqueda arrojó 169 estudios de los cuales cinco investigaciones cumplieron con los criterios de selección, evidenciando como diferentes intervenciones de actividad física y ejercicio físico producen mejoras sobre el desempeño motor en niños y adolescentes diagnosticados con TEA. Conclusión:Intervenciones basados en programas de actividad física y ejercicio físico producen mejoras en el desempeño motor en niños y adolescentes con TEA, considerando una duración de 30 min a 75 min por sesión y una o dos veces por semana.

  • English

    Objective:To examine the effect of physical activity or physical exercise interventions on motor performance in children and adolescents diagnosed with autism spectrum disorder (ASD).Methods:A systematic search was conducted considering the last ten years (until February 2021), using the Pubmed, Scopus, WoS, and SciELOdatabases. The following keywords were used; "Children" OR "adolescent" AND "autism spectrum disorder" AND "exercise" OR "physical activity" AND "motor skills" OR "performance motor". All stages were developed through the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyzes (PRISMA).Results:The search strategy yielded 169 studies. Five investigations met the selection criteria, showing how different physical activity interventions and physical exercise improve motor performance in children and adolescents diagnosed with ASD.Conclusion:Interventions based on physical activity and physical exercise programs produce improvements in motor performance in children and adolescents with ASD, considering the duration of 30 min to 75 min per sessionand once or twice a week