El aprendizaje global frente al analítico: Un caso práctico sobre el equilibrio
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[1] Universidad de Murcia
Universidad de Murcia
Murcia, España
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- Localización: Actas del III Congreso Internacional de Educación física e Interculturalidad / coord. por Arturo Díaz Suárez, Pedro Luis Rodríguez García, Juan Antonio Moreno Murcia, 2002, ISBN 8475642462
- Idioma: español
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Resumen
El objeto de este estudio es comprobar si influye una u otra metodología de trabajo en la adquisición del equilibrio. Para comprobar dicha metodología se pasaron distintas pruebas de equilibrio, tanto estático como dinámico, además de un cuestionario de motivación, a una muestra de 72 alumnos en edad escolar (2º ciclo, 8-10 años). El programa fue aplicado durante seis sesiones. Tras los diferentes análisis de varianza y pruebas t, entre las principales conclusiones destacamos que la mejora en el grupo experimental ha sido notable frente al grupo control, por lo que no será tan importante la forma de trabajar con los alumnos, sino la calidad de las sesiones planteadas y la motivación de los alumnos hacia la práctica. Quedando patente la importancia en igualdad de la metodología global frente a la analítica.
