Dimensiones de la personalidad y actividad física en escolares adolescentes

• Calvo-Paz, Mayling ^[1] ; Realpe-Martínez, Diana Lorena ^[2] ; Zapata-López, Jhoan Sebastián ^[3] ; Guevara-Ramírez, Juliana ^[1] ; Carrillo, Hugo Alejandro ^[4]
  1. [1] Grupo de Investigación INVENDTO, Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte, Colombia
  2. [2] Grupo de Investigación DEPORTECH, Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte, Colombia
  3. [3] Grupo de Investigación en Actividad Física y Salud (GIAFS), Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte, Colombia
  4. [4] Grupo de Investigación en Deporte de Rendimiento (GRINDER), Universidad del Valle. Grupo de Investigación en Actividad Física y Salud (GIAFS), Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte, Colombia

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• Localización: Cuadernos de psicología del deporte, ISSN-e 1989-5879, ISSN 1578-8423, Vol. 24, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: CPD3(2024) ; I), págs. 129-144
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Dimensões da personalidade e atividade física em adolescentes escolares
  • Dimensions of personality and physical activity in school teenager
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• Resumen
  • español

    La adolescencia es un periodo de cambios, y se ha demostrado que en esta etapa se reduce la participación en la actividad física. La personalidad puede jugar un papel clave en este comportamiento, sin embargo, los estudios sobre esta temática sieguen siendo escasos. Objetivo: establecer la relación entre las dimensiones de la personalidad y la actividad física en adolescentes. Metodología: estudio transversal con 155 escolares, evaluados mediante el cuestionario PAQ-A y el inventario JS NEO-S. Los resultados se presentaron en promedios con desviación estándar; se hicieron pruebas de t-student para comparar promedios por sexo y se realizó un modelo de regresión lineal ajustado.  Resultados: las dimensiones de responsabilidad (72.63) y apertura a la experiencia (71.03) tuvieron las mayores puntuaciones; la actividad física promedio fue 2.35 con diferencias por sexo (p<.05). Conclusiones: la actividad física fue menor en mujeres y estuvo influenciada por la extroversión, responsabilidad y apertura a nuevas experiencias.

  • English

    Adolescence is a period of changes, and it has been shown that participation in physical activity decreases during this stage. Personality may play a key role in this behavior; however, studies on this topic remain scarce. Objective: To establish the relationship between personality dimensions and physical activity in adolescents. Methodology: A cross-sectional study with 155 schoolchildren, evaluated using the PAQ-A questionnaire and the JS NEO-S inventory. Results were presented as means with standard deviation; t-tests were conducted to compare means by sex, and an adjusted linear regression model was performed. Results: The dimensions of responsibility (72.63) and openness to experience (71.03) had the highest scores; the average physical activity was 2.35 with differences by sex (p<.05). Conclusions: Physical activity was lower in women and was influenced by extraversion, responsibility, and openness to new experiences.

    Regarding physical activity, the average score was 2.35 (0.77) with significant differences by gender (p <0.05). Higher scores in extraversion, openness to experience, and responsibility were related to being more physically active. Conclusions: Physical activity was lower in women and was influenced by certain personality traits such as extraversion, responsibility, and openness to new experiences, regardless of sex, school grade, and economic level.

  • português

    A adolescência é um período de mudanças, e tem sido demonstrado que, nesta fase, a participação na atividade física diminui. A personalidade pode desempenhar um papel fundamental nesse comportamento; no entanto, os estudos sobre este tema ainda são escassos. Objetivo: Estabelecer a relação entre as dimensões da personalidade e a atividade física em adolescentes. Metodologia: Estudo transversal com 155 estudantes, avaliados através do questionário PAQ-A e do inventário JS NEO-S. Os resultados foram apresentados em médias com desvio padrão; testes t de Student foram realizados para comparar as médias por sexo, e um modelo de regressão linear ajustado foi utilizado. Resultados: As dimensões de responsabilidade (72,63) e abertura à experiência (71,03) tiveram as pontuações mais altas; a média de atividade física foi de 2,35 com diferenças por sexo (p<0,05). Conclusões: A atividade física foi menor nas meninas e foi influenciada pela extroversão, responsabilidade e abertura a novas experiências.