Historia y legado de un Núcleo de Investigación en la Educación Matemática venezolana: El NIEM

• Martínez, Angélica María ^[1] ; Iglesias, Marta ^[1] ; Rodríguez , Idais ^[2]
  1. [1] Universidad Pedagógica Experimental Libertador

     Universidad Pedagógica Experimental Libertador

     Venezuela

     
  2. [2] Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

     Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

     Venezuela

     
• Localización: Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática: (REVIEM), ISSN-e 2739-039X, Vol. 2, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Grupos de Investigación en Iberoamérica. Orígenes, avances y perspectivas)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • História e legado de um Núcleo de Investigação na Educação Matemática venezuelana: O NIEM
  • History and legacy of a Venezuelan Mathematics Education Research Nucleus: The NIEM
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El Núcleo de Investigación en Educación Matemática “Dr. Emilio Medina” (NIEM), del Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara” de Maracay, ha tenido como eje central, por una parte fomentar la enseñanza y aprendizaje de la Matemática y por otra, apoyar la consolidación de la Educación Matemática en Venezuela. En relación a esto, se presenta la historia y legado del NIEM con el propósito de preservar y continuar los procesos de investigación que se han dado en este núcleo. Por tal motivo, bajo un enfoque descriptivo y documental, en este escrito se reportan varios aspectos, entre ellos: cómo surgió este núcleo, las actividades y producción realizadas a través de las líneas de investigación adscritas, matizado con las experiencias narradas por algunos de sus miembros, en reportes también tomados de su fundador, el Dr. Fredy González; y por el análisis, dado a los informes de gestión de años anteriores, se resalta en conclusión, la importancia del NIEM dentro de nuestra comunidad de educadores matemáticos en su formación permanente como investigadores, sobrepasando el período de pandemia, continua siendo un espacio dinamizador de nuevos retos, donde se promueve el conocimiento, el trabajo en equipo y las buenas relaciones personales e institucionales.

  • English

    The Nucleus of Research in Mathematics Education “Dr. Emilio Medina” (NIEM), of the “Rafael Alberto Escobar Lara” Pedagogical Institute of Maracay, has had as its central axis, on the one hand, promoting the teaching and learning of Mathematics and, on the other, supporting the consolidation of Mathematics Education in Venezuela. In relation to this, the history and legacy of the NIEM is presented with the purpose of preserving and continuing the research processes that have taken place in this nucleus. For this reason, under a descriptive and documentary approach, in this paper several aspects are reported, among them: how this nucleus arose, the activities and production carried out through the assigned lines of research, nuanced with the experiences narrated by some of its members, in reports also taken from its founder, Dr. Fredy González; and by the analysis, given to the management reports of previous years, it is highlighted in conclusion, the importance of the NIEM within our community of mathematical educators in their permanent training as researchers, surpassing the pandemic period, continues to be a dynamic space for new challenges, where knowledge, teamwork and good personal and institutional relationships are promoted.

  • português

    O Núcleo de Investigação em Educação Matemática “Dr. Emilio Medina” (NIEM), do Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara” de Maracay, tem tido como eixo central, de um lado promover o ensino e a aprendizagem de Matemática e de outro, apoiar a consolidação da Educação Matemática na Venezuela. Quanto a isto, apresenta-se a história e o legado do NIEM com o intuito de preservar e continuar os processos de pesquisa que se desenvolvem neste núcleo. Portanto, sob uma abordagem descritiva e documental, neste escrito relatam-se vários aspectos, dentre deles: como emergiu este núcleo, as atividades e a produção realizadas através de suas linhas de pesquisa, matizado com as experiências narradas por alguns de seus membros, em relatos também tomados de seu fundador, o Dr. Fredy González; e pela análise, dada aos relatórios de gestão de anos anteriores, ressalta-se em conclusão, a importância do NIEM dentro de nossa comunidade de educadores matemáticos em sua formação permanente enquanto pesquisadores, superando o período de pandemia, continua sendo um espaço dinamizador de novos retos, onde se promove o conhecimento, o trabalho em equipe e as boas relações pessoais e institucionais.Palavras-chave: Educação Matemática; História; Grupo de Pesquisa.