Resumen de Des-habit-ando prácticas de educación matemática: una EdUtopía en Colombia

Magda Liliana González-Alvarado, Aldo Iván Parra Sánchez, Francisco Javier Camelo, Gabriel Mancera Ortiz, José Torres Duarte

• español

  Ser profesores de matemáticas, contribuir en la formación de ciudadanos críticos para una sociedad democrática y en paz es complejo en un país como Colombia, pues la tradición investigativa en este campo es aún incipiente y guiada fundamentalmente por enfoques cognitivos importados. Parte de la investigación en educación matemática de nuestro país centra sus esfuerzos en la enseñanza de contenidos descontextualizados, con fines prácticos de mejorar puntajes en las pruebas estandarizadas. Por esto, reportar y estudiar las vivencias de un grupo de investigación en educación matemática (EdUtopía) que trabaja profesionalmente en ese escenario, bajo enfoques emergentes de naturaleza social, cultural y política, resulta interesante en la idea de analizar los desplazamientos teóricos-metodológicos alcanzados, así como los desafíos y consecuencias de tales desplazamientos. Este texto presenta tres aspectos del devenir de un grupo de profesores investigadores colombianos: su proceso de integración, las iniciativas y formas de organización que ha tenido hasta el momento, y el impacto y recepción de su trabajo dentro de la comunidad educativa colombiana. Presentar la trayectoria del grupo de investigación que hace contracorriente a una tendencia hegemónica sirve para crear estrategias, sub-versiones y alternativas hacia una democracia crítica, justicia social y procura del buen vivir.

• português

  Ser professores de matemática, contribuir para a formação de cidadãos críticos para uma sociedade democrática e pacífica é uma questão complexa em um país como a Colômbia, pois a tradição de pesquisa na área ainda é incipiente e fundamentalmente pautada por abordagens cognitivas importadas. Parte da pesquisa em educação matemática em nosso país concentra seus esforços no ensino de conteúdos descontextualizados, com o propósito prático de apenas melhorar as notas em testes padronizados. Por isso, relatar e estudar as experiências de um grupo de pesquisa em educação matemática (EdUtopía) que atua profissionalmente neste cenário, sob abordagens emergentes de cunho social, cultural e político, é interessante na ideia de analisar os deslocamentos teóricos-metodológicos alcançados, bem como os desafios e consequências de tais deslocamentos. Este texto apresenta três aspectos do devir de um grupo de professores pesquisadores colombianos: seu processo de integração, as iniciativas e formas de organização que tiveram até agora e o impacto e a recepção de seu trabalho na comunidade educacional colombiana. Apresentar a trajetória do grupo de pesquisa contrária a uma tendência hegemônica serve para criar estratégias, subversões e alternativas em direção a uma democracia crítica, à justiça social e à busca do bem viver.

• English

  Being mathematics teachers, contributing to the formation of critical citizens for a democratic and peaceful society is complex in a country like Colombia, since the research tradition in this field is still incipient and guided mainly by imported cognitive approaches. Part of the research in mathematics education in our country focuses its efforts on the teaching of decontextualized contents, with practical purposes of improving scores in standardized tests. Therefore, it is interesting to report and study the experiences of a research group in mathematics education (EdUtopia) that works professionally in this scenario, under emerging approaches of social, cultural and political nature, in order to analyze the theoretical-methodological shifts achieved, as well as the challenges and consequences of such shifts. This text presents three aspects of the evolution of a group of Colombian teacher researchers: their integration process, the initiatives and forms of organization they have had so far, and the impact and reception of their work within the Colombian educational community. Presenting the trajectory of the research group that goes against a hegemonic tendency serves to create strategies, sub-versions and alternatives towards a critical democracy, social justice and the pursuit of good living.