La formación del especialista en psicomotricidad en Chile: formaciones e instituciones formadoras: The training of the specialist in psychomotricity in Chile. Formations and training institutions

• Vallejos Sanhueza, Héctor ^[3] ; Gurovich Pinto, Tatiana ^[1] ; Villar Cavieres, Natalia ^[2] ; Faúndez Casanova, Cesar ^[2] ; Vargas Vitoria, Rodrigo ^[2]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica de Chile

     Pontificia Universidad Católica de Chile

     Santiago, Chile

     
  2. [2] Universidad Católica del Maule

     Universidad Católica del Maule

     Provincia de Talca, Chile

     
  3. [3] Centro de psicomotricidad – Psicolan

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• Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 5, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: LATAM XIII; 415 – 433)
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo tiene como propósito profundizar en la formación del especialista en psicomotricidad en Chile a través de un recorrido por todos los programas de postítulo y posgrado que han considerado los ejes fundamentales (teórica, práctica y personal psicocorporal) en sus encuadres de formación hasta abril del año 2024. Desde el punto de vista metodológico, se utilizó un trabajo de orden cualitativo y descriptivo, que tiene como procedimiento la investigación documental y bibliográfica. Los resultados indican que la formación del especialista en psicomotricidad en Chile inició a partir del año 2000, siendo ejecutados, a la fecha, 86 formaciones de especialistas en psicomotricidad, las que han sido dictadas por 5 universidades privadas, 1 universidad estatal y 3 centros de capacitación. Se concluye que la formación del especialista en psicomotricidad se ha desarrollado bajo el alero predominante de universidades y centros de capacitación de carácter privado a través de programas de diplomados, postítulos y magíster que han considerado los 3 ejes esenciales para la formación del especialista, el desarrollo de competencias específicas y el acompañamiento de profesionales especialistas y/o psicomotricistas, situando sus programas, principalmente, hacia los campos de la atención temprana, educación, terapia psicomotriz, gerontopsicomotricidad e investigación.