Resumen de Impacto del consumo de marihuana en el rendimiento escolar

Cristopher A. Flores Bustamante, Norma Angélica Ortega Andrade, María de los Á. Hernández Guerrero, David Jiménez Rodríguez

• español

  En este artículo cualitativo se investiga el impacto del consumo de marihuana en el rendimiento escolar a través de las percepciones de estudiantes de una universidad pública del estado de Hidalgo. Mediante entrevistas semi estructuradas, se recopiló un conjunto de datos sobre cómo los estudiantes perciben la influencia de la marihuana en sus capacidades cognitivas, motivación, atención y memoria, así como en sus interacciones sociales y comportamiento académico. Los hallazgos revelan una interacción entre el consumo de marihuana y el rendimiento escolar, influenciada por factores individuales, contextuales y sociales. Mientras algunos participantes reportaron algunos efectos negativos, como disminución en la concentración y el rendimiento escolar, otros describieron un uso moderado como una estrategia para manejar el estrés y la ansiedad relacionados con el estudio. El análisis temático subraya la importancia de considerar el contexto social y emocional en el que se consume la marihuana, sugiriendo que las repercusiones en el rendimiento escolar no pueden ser entendidas aisladamente de estos factores.

• English

  This qualitative article investigates the impact of marijuana use on school performance through the perceptions of students at a public university in the state of Hidalgo. Through semi-structured interviews, a set of data was collected on how students perceive the influence of marijuana on their cognitive abilities, motivation, attention and memory, as well as on their social interactions and academic behavior. The findings reveal an interaction between marijuana use and school performance, influenced by individual, contextual, and social factors. While some participants reported some negative effects, such as decreased concentration and school performance, others described moderate use as a strategy to manage study-related stress and anxiety. The thematic analysis underscores the importance of considering the social and emotional context in which marijuana is used, suggesting that the impact on school performance cannot be understood in isolation from these factors.