Innovaciones y Avances en las Tecnologías de la Información para la Educación a Distancia

• Ramirez-Pedraza, Andrea ^[1]
  1. [1] SENA
• Localización: Revista Vínculos: Ciencia, tecnología y sociedad, ISSN 1794-211X, ISSN-e 2322-939X, Vol. 20, Nº. 2, 2023
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Innovations and Advances in Information Technology for Distance Education
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• Resumen
  • español

    La educación a distancia ha evolucionado notablemente desde sus inicios, impulsada por los avances en las tecnologías de la información (TI). Este artículo explora detalladamente la evolución histórica de las tecnologías utilizadas en la educación a distancia, desde los métodos tradicionales hasta las innovaciones actuales. Se analizan los cambios desde el uso del correo postal y materiales impresos hasta el advenimiento de las plataformas de e-learning, y se estudia el impacto de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial (IA), la realidad aumentada (AR) y la realidad virtual (VR). El artículo también examina cómo estas tecnologías han transformado la accesibilidad y la calidad educativa. Se incluyen estudios de caso de diferentes países, como Colombia, Brasil, y Estados Unidos, para ilustrar cómo estas innovaciones han sido implementadas y adaptadas en diversos contextos. A través de estos ejemplos, se destaca la influencia de las TI en la mejora de la educación a distancia y se discuten las proyecciones futuras, incluyendo el potencial de la educación híbrida y la integración de nuevas tecnologías emergentes.

  • English

    Distance education has evolved significantly since its inception, driven by advances in information technology (IT). This article explores in detail the historical evolution of technologies used in distance education, from traditional methods to current innovations. It discusses changes from the use of postal mail and printed materials to the advent of e-learning platforms, and looks at the impact of emerging technologies such as artificial intelligence (AI), augmented reality (AR) and virtual reality (VR). The article also examines how these technologies have transformed accessibility and educational quality. Case studies from different countries, such as Colombia, Brazil, and the United States, are included to illustrate how these innovations have been implemented and adapted in various contexts. Through these examples, the influence of IT in improving distance education is highlighted and future projections are discussed, including the potential of hybrid education and the integration of new emerging technologies.