Valores y espiritualidad renacentistas en la escuela de Guarino de Verona

• Alfonso Lombana ^[1]
  1. [1] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Specula: Revista de Humanidades y Espiritualidad, ISSN 2697-2484, Nº. 10, 2024, págs. 95-108
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Renaissance values and spirituality in the Guarino school of Verona
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• Resumen
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    El artículo examina el humanismo del siglo XV, con un enfoque particular en la influencia de los valores cristianos. La investigación se centra en la escuela de Guarino de Verona, en Ferrara, que desempeñó un papel crucial en la formación de destacados humanistas. Se analiza la visión pedagógica de Guarino, sus prioridades educativas y, especialmente, el impacto de sus enseñanzas en tres de sus alumnos destacados: Battista Guarino, Ludovico Carbone y Jano Panonio. Se toma la elegía 30 de este último como ejemplo, explorando sus reflexiones sobre el alma. En última instancia, el artículo concluye que la escuela de Guarino de Verona fue un centro fundamental para la promoción de valores durante el Renacimiento, subrayando la importancia de comprender más a fondo este legado

  • English

    The article examines humanism in the 15th century, with a partic-ular focus on the presence of Christian values. The study focuses on Guarino da Verona’s school in Ferrara, a pivotal institution that educated numerous humanists. The analysis explores Guarino’s pedagogical vision, his educational priorities and, in particular, the impact of his teachings among three outstanding students: Battista Guarino, Ludovico Carbone and Janus Pannonius. Taking the atter as an example, Elegy 30 is examined in light of Pannonius’ reflections on the soul. The article concludes that Guarino da Verona’s school played a central role in promoting Renaissance values that require further understanding.