Formas o esquemas argumentativos en la "Rhetorica ad Herennium"

• Ramírez Vidal, Gerardo ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de México

     Universidad Nacional Autónoma de México

     México

     
• Localización: Corrientes actuales en los estudios retóricos iberoamericanos / coord. por Francisco Chico-Rico, Jorge Orlando Gallor Guarin, 2024, ISBN 978-84-9717-871-6, págs. 82-101
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Argumentative forms or schemes in the "Rhetirica ad Herennium"
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• Resumen
  • español

    La "Rhetorica ad Herennium", de autor anónimo, el "De inventione", del joven Cicerón, la "Instituito oratoria", del maestro Quintiliano, y otros numerosos tratados latinos antiguos exponen los "praecepta" de la retórica con fines pedagógicos. En esos tratados se describe una doctrina relativa al ordenamiento del material en esquemas o modos argumentativos que, a mi juicio, los estudiosos modernos no han valorado suficientemente. Los preceptos respectivos difieren mucho en esas obras, pero en el siglo XV Jorge de Trebisonda los sistematizó en su Rhetorica" y de ahí los retomaron humanistas y renacentistas, como Erasmo de Róterdam y otros. Debido a la amplitud del tema, el propósito de este trabajo es analizar el esquema llamado «colección» (o "collectio") que desarrolló el autor anónimo de la "Rhetorica ad Herennium" y, con ello, valorar la importancia de estos esquemas como objeto de enseñanza.

  • English

    The "Rhetorica ad Herennium", bu an anonymous author, the "De inventione", by the young Cicero, the "Institutio oratoria", by the rhetor Quintilian, and numerous other ancient Latin treatises expose the "praecepta" of rhetoric for pedagogical purposes. These treatises describe a doctrine related to the modern scholars have not sufficiently valued. The respective precepts differ greatly in those works, but in the fifteenth century Gearge of Trebizond systematized them in his "Rhetorica" and from there they were taken up by humanists and Renaissance rhetors, such as Eramus of Rotterdam and others. Due to the breadth of the subject, the purpse of this chapter is to analyze the scheme called «collection» ("collectio") developed by the anonymous author schemes as an object of teaching.