Formación de profesionales en salud pública para fortalecer el sistema de salud: la ESPM

• Autores: Bernardo Hernández Prado, Minerva Nava Amaya, Eduardo Lazcano-Ponce
• Localización: Salud pública de México, ISSN-e 1606-7916, ISSN 0036-3634, Vol. 66, Nº. 5, 2024, págs. 759-766
• Idioma: español
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• Resumen
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    El objetivo de este artículo es identificar los principales retos y oportunidades de la formación de profesionales de la salud pública para fortalecer el sistema público de salud e implantarun nuevo modelo de atención en México. En este artículo se describe cómo la renovación del sistema público de salud en México presenta retos y oportunidades para la formaciónde sanitaristas. Se discute la utilización de nuevos enfoques en la educación en salud pública, utilizando como ejemplo la implantación de un enfoque constructivista por competenciasen la Escuela de Salud Pública de México/Instituto Nacional de Salud Pública (ESPM/INSP). La implementación de un nuevo sistema de salud pública en México requiere de competen-cias esenciales y específicas entre las y los profesionales.Para el desarrollo de estas competencias será necesario el desarrollo de modelos innovadores, aumentar la vinculación entre la investigación y la docencia en la enseñanza de la salud pública y emplear enfoques trans y multidisciplinarios,buscando un mayor énfasis en la práctica y una reducción en la escolarización de los programas educativos, el desarrollo de competencias transversales, aspectos éticos y de género y una evaluación de estos nuevos modelos educativos.

  • English

    The objective of this paper is to identify the main challengesand opportunities for the training of public health professionalsto strengthen the public health system and implement a new health care model in Mexico. This article describes how the reform of the public health system in Mexico poses challengesand opportunities for the training of health professionals. The use of new approaches in public health education is discussed,using as an example the implementation of a competency-based constructivist approach at the School of Public Health of Mexico/National Institute of Public Health (ESPM/INSP, in Spanish). The implementation of a new public health system in Mexico requires essential and specific competencies among the health professionals. The development of innovative models in education will allow progress in the training of public health professionals. To obtain the necessary skills for the implemen-tation of this new model, it will be necessary to increase the relationship between research and teaching, use trans and multidisciplinary approaches, seeking a greater emphasis on practice and a reduction in schooling in educational programs.It will also be important to consider the development of cross-sectional competencies, ethical and gender aspects and an evaluation of these new educational models to strengthenfuture activities.