El poder del movimiento para el desarrollo de la capacidad expresiva: situación de aprendizaje para educación primaria

• Autores: Raquel González Marín, Sara Suárez-Manzano, Alba Rusillo Magdaleno, Raquel María Guevara Ingelmo
• Localización: Papeles salmantinos de educación, ISSN 1578-7265, Nº. 28, 2024, págs. 115-148
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The power of movement for the development of the expressive capacity: a pedagogical proposal based on cooperative learning
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La actividad física desempeña un papel fundamental en todas las etapas de la vida por su relación con el estado de salud de las personas. En la etapa escolar, además de favorecer un crecimiento sano, reporta numerosos beneficios por las repercusiones de llevar una vida activa en las etapas posteriores de la vida. En este sentido, el área de Educación Física es primordial en la promoción de salud favoreciendo estilos de vida saludables desde la infancia. La expresión corporal, como rama de la educación física, favorece además de la salud física, la salud psíquica y social del individuo proporcionándole herramientas para su desinhibición, desarrollando su creatividad y potenciando la comunicación con sus compañeros. En este trabajo se presenta el diseño y evaluación de una situación de aprendizaje para Educación Primaria utilizando el aprendizaje cooperativo como metodología principal y basada en el movimiento y la expresión como recurso para favorecer una educación integral del alumnado.

  • English

    Physical activity plays a fundamental role in all stages of life due to its relationship with the state of health of people. In the school stage, in addition to promoting healthy growth, it provides numerous benefits due to the repercussions of leading an active life in later stages of life. In this sense, the area of Physical Educa-tion is essential in promoting health, favoring healthy lifestyles from childhood. Body expression, as a branch of physical education, favors physical health, as well as the mental and social health of the individual, providing tools for their disinhibition, de-veloping their creativity and enhancing communication with their peers. This paper presents the design and evaluation of a learning situation for Primary Education us-ing cooperative learning as the main methodology and based on movement and ex-pression as a resource to promote a comprehensive education of students.