La constitució de la relació educativa

• Autores: Ferran Garcia Querol
• Localización: Anuari de la Societat Catalana de Filosofia, ISSN-e 2013-9543, ISSN 1130-4383, Vol. 34, 2023, págs. 129-141
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • The constitution of the educational relationship
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • català

    En aquest text no pretenem discutir cap teoria pedagògica sobre com ha de ser l’educació, sinó fer un exercici de descripció fenomenològica previ a qualsevol teoria: ens preguntem què és un acte educatiu i què ha de passar perquè s’estableixi una relació educativa entre almenys dues persones. A mesura que esclarim això, aniran ressaltant les diferències entre el fenomen pròpiament educatiu i altres fenòmens, que sovint hi estan implicats, però que en podem distingir: com l’adoctrinament, la instrucció, l’ensenyament, l’aprenentatge, la formació, la cura, l’autoritat, el poder o la violència. Vull agrair al Grup d’Estudis Fenomenològics les moltes aportacions que han contribuït a millorar el text.

  • English

    In this text we don’t want to discuss any pedagogical theory on what education should be like. We want to do an exercise of phenomenological description prior to any theory: we wonder what is an educational act and what must happen to establish an educational relationship between two or more people. While we clarify this, we will highlight the differences between the educational phenomenon itself and other phenomena, which can often be involved in it, but that we must be able to distinguish from it: such as indoctrination, instruction, teaching, learning, training, care, authority, power or violence. I would like to thank the Grup d’Estudis Fenomenològics for their many contributions to improving this text.