Resumen de Los talleres del español: un proyecto colaborativo de formación docente para profesores de español como lengua de herencia en educación media y superior
El trabajo que aquí se presenta es el resultado de la colaboración entre La Iniciativa para la enseñanza del español como lengua de herencia del Departamento de Lenguas Romances y Literaturas de la Universidad de Harvard y el Observatorio del Instituto Cervantes en la Universidad de Harvard junto con un dedicado equipo de profesoras y profesores de español a nivel de educación media y superior. Este proyecto nació del interés por ofrecer una oportunidad de formación docente para servir más y mejor a jóvenes latinxs que llegan a las clases de español en estos niveles educativos. Se concretaron una serie de diez talleres que incluyeron seis sesiones teórico-prácticas alrededor de temas de relevancia para la enseñanza del español como lengua de herencia y cuatro sesiones de diseño y elaboración de materiales didácticos para este mismo estudiantado, pero adaptables a clases mixtas. La consolidación de una comunidad de práctica docente interdisciplinaria e interinstitucional, más el conjunto de materiales diseñados, prueban que la estrategia del taller educativo es un modelo pedagógico idóneo para la formación docente alrededor de la enseñanza del español como lengua de herencia
