Marco de educación para grupos de espeleología recreativa en México

• Argelia Tiburcio Sánchez ^[1] ; Israel Huerta Ibarra ^[2]
  1. [1] Instituto Tecnológico Superior de Cajeme - CONACYT
  2. [2] Centro de Estudios Kársticos La Venta, México
• Localización: Gota a Gota, ISSN-e 2340-1346, Nº. 31, 2024, págs. 31-42
• Idioma: español
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  • español

    La educación espeleológica impartida en grupos recreativos en México, se caracteriza por ser heterogénea y fragmentada ya que no existen programas, contenidos y metodologías comunes. Con el fin de generar discusión, intercambio de ideas y consensos sobre el tema, se presenta una estructura para la impartición de educación en espeleología en México. Se propone un procedimiento para la conformación de un comité educativo y un sistema educativo espeleológico nacional, así las propuestas de los cursos que lo conformarían. Esta propuesta busca responder a las preguntas ¿Dónde educar? ¿Con quién educar?, ¿Cuándo educar?, ¿Qué enseñar?, Para qué enseñar?, ¿Cómo enseñar?, ¿Qué, cuándo y cómo evaluar el aprendizaje? Y así contribuir a la mejora y sistematización de la enseñanza de espeleología en los grupos recreativos.

  • English

    Speleological education taught in recreational groups in Mexico is characterized by being heterogeneous and fragmented since there are no common programs, contents and methodologies. In order to generate discussion, exchange of ideas and consensus on the subject, a structure for the delivery of caving education in Mexico is presented. A procedure is proposed for the formation of an educational committee and a national speleological educational system, as well as the proposals of the courses that would make it up. This proposal seeks to answer the questions Where to teach? Who to teach with?, When to teach?, What to teach?, Why to teach?, How to teach?, What, when and how to evaluate learning? And thus contribute to the improvement and systematization of the teaching of caving in recreational groups.