A didática nas aulas de geografia envolvendo espaços rural e urbano

• Autores: Maria Eduarda Souza Ribeiro
• Localización: Revista Rural & Urbano, ISSN-e 2525-6092, Vol. 7, Nº. 1, 2022, págs. 106-120
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Teaching in geography classes involving rural and urban spaces
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• Resumen
  • English

    The research arises from the intent of practice and discussion among future Geography teachers on how to encompass social and economic interaction, between rural and urban spaces, without distinction. The work begins in the theoretical discussion about therural-urban relationship over time, seeking to present the integration and interdependence between the two spaces. Therefore, the practical part of the work takes place first in the application of a workshop and discussion between undergraduates of the degree in Geography, in October 2019, during the XVIII University Week of the University of Pernambuco –Campus Mata Norte; the second part takes place in December of the same year, in the classroom application of a public school in the city of Carpina-PE,more specifically in a 7th grade class, composed of 30 students. It was possible to perceive that the method of working the experiences lived in the daily life of the students is an attractive way of inducing them to knowledge, even without them realizingit. In addition to working on the association of spaces, the research also portrays the importance of didactics in Geography classes so that students understand their role through the plurality of the current world.

     

  • português

    O referente trabalho surge do intento de prática e discussão entre futuros professores de Geografia (graduandos da Universidade de Pernambuco – CMN) de como englobar a interação humana, entre os espaços rural e urbano sem distinção. Os problemas econômicos, sociais e ambientais estão presentes em todas as partes do mundo, embora a intensidade em que ocorrem não sejam as mesmas nos devidos lugares, mas aqui cabe o papel do professor de trabalhar o “existir” do aluno, podendo até levantar discussões acerca da inclusão, quando se fala de espaço rural e urbano. Pois atualmente é visível uma distinção desses espaços, que propõe uma desigualdade entre as pessoas e os lugares, mas na verdade são apenas um espaço em um único mundo globalizado. É nesta proposta, que o trabalho parte da discussão entre graduandos do curso de licenciatura em Geografia e é levado para a aplicação em sala de aula, em uma escola pública do município de Carpina-PE. Sendo assim, pode-se analisar os resultados a seguir.