Algunas estrategias para una pedagogía del descubrimiento

• Ana Cavanagh ^[1]
  1. [1] ESEA Manuel Belgrano
• Localización: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 227, 2024 (Ejemplar dedicado a: Desafíos de la visualidad ante la iconósfera actual), págs. 163-175
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Este escrito trata de reflexionar acerca del rol de la educación en relación con la producción artística, desde la problemática que surge desde la distancia de la teoría técnica hasta la acción. Aparece entonces el interrogante de si es posible la realización de oportunas modificaciones del recorrido de la educación artística visual, partiendo de la acción como la generadora de preguntas y encontrando posibilidades nuevas.

  • English

    This paper tries to think about the role of education in relation to artistic production from the point of view of the problems that arise from the distance of technical theory to action. The question then arises as to whether it is possible to make appropriate modifications to the path of visual art education, starting from action as the generator of questions and finding new possibilities.

  • português

    Este artigo procura refletir sobre o papel da educação em relação à produção artística do ponto de vista dos problemas que surgem da distância da teoria técnica à ação. Coloca-se, então, a questão de saber se é possível fazer modificações oportunas no caminho da educação em artes visuais, partindo da ação como geradora de questionamentos e encontrando novas possibilidades.