Educación para el fortalecimiento de las competencias socioemocionales en la relación familia – escuela

• Betancur Vásquez , María Margarita ^[1]
  1. [1] Universidad De Panama

     Universidad De Panama

     Panamá

     
• Localización: Societas, ISSN-e 2644-3791, Vol. 26, Nº. 2, 2024, págs. 242-266
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Education for strengthening socio-emotional skills in the family – school relationship
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  • español

    El presente artículo pretende argumentar desde una revisión bibliográfica la temática de las competencias emocionales fortalecidas por medio de la alianza familia- escuela y la educación emocional para padres, docentes y estudiantes. Se utilizó un enfoque cualitativo, empleando como método el análisis de contenido realizando un rastreo documental de investigaciones, artículos de revisión bibliográfica y libros. Se fundamenta la temática de inteligencia emocional y educación emocional; profundizando en sus características, que constituyen las bases para el desarrollo de competencias emocionales al interior de la familia, lo que a su vez propicia relaciones afectivas sanas que llevan a niños, niñas y adolescentes a vivir de manera gratificante en lo personal, familiar y social, influyendo de manera determinante en el desempeño académico y en la convivencia escolar. La escuela como corresponsable del proceso educativo debe generar espacios para la formación de padres en donde surge la escuela para padres como una herramienta facilitadora de los procesos y fortalecedora de la alianza que debe existir entre ellos. Se acentúa la importancia de esta temática como medio para lograr transformaciones en favor de la formación integral de niños, niñas y adolescentes.

  • English

    This article intends to argue from a bibliographic review the subject of emotional competences strengthened through the family-school alliance and emotional education for parents, teachers and students. A qualitative approach was used, employing as a method the content analysis through a documentary tracking of researches, bibliographic review articles and books. The topic of emotional intelligence and emotional education is based on this study; deepening in its characteristics, which constitute the basis for the development of emotional competences within the family, which in turn favors healthy affective relationships that lead children and adolescents to live in a gratifying way in the personal, family and social aspects, influencing in a decisive way the academic performance and school coexistence. The school as co-responsible for the educational process should generate spaces for the formation of parents, where the school for parents emerges as a tool to facilitate the processes and strengthen the alliance that should exist between them. The importance of this topic is emphasized as a means to achieve transformations in favor of the integral formation of children and adolescents.