De la pregunta a la decisión: fomentando el pensamiento estadístico en estudiantes universitarios

• Autores: Roberto Barrientos
• Localización: Educación y ciencia: México, ISSN-e 2448-525X, ISSN 0188-3364, Vol. 13, Nº. 61 (Enero-Junio 2024), 2024, págs. 120-129
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • From Question to Decision: Fostering Statistical Thinking in University Students
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    Este artículo describe una experiencia educativa, un seminario sobre el pensamiento estadístico impartido a estudiantes de ciencias biológicas y agropecuarias. Se destaca la importancia de la alfabetización y el pensamiento estadístico en la formación de estos estudiantes. A través del análisis de los intereses y motivaciones de los participantes, se adaptó el seminario para abordar conceptos clave del pensamiento estadístico. Se ejemplificó con un caso real en ecotoxicología, enfatizando la importancia de un enfoque práctico en la enseñanza estadística. Finalmente, se analiza la evolución de la comprensión de los participantes y las lecciones clave aprendidas, subrayando la relevancia de la alfabetización estadística y el pensamiento estadístico en su formación académica.

  • English

    This article describes an educational experience, a seminar on statistical thinking delivered to students of biological and agricultural sciences. It highlights the importance of statistical literacy and thinking in the education of these students. Through the analysis of the participants' interests and motivations, the seminar was adapted to address key concepts of statistical thinking. It was exemplified with a real case in ecotoxicology, emphasizing the importance of a practical approach in statistical education. Finally, the evolution of the participants' understanding and key lessons learned is analyzed, emphasizing the relevance of statistical literacy and statistical thinking in their academic development.