El método constructivista en la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes

• Cáceres Castro, María José ^[1] ; Alvarado Vimos, Blanca Irene ^[2]
  1. [1] Profesional graduada de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
  2. [2] Unidad Educativa Internacional “Liceo Iberoamericano”
• Localización: Esprint Investigación, ISSN-e 2960-8317, Vol. 3, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Esprint Investigación Vol. 3 Nº. 2), págs. 16-24
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The constructivist method in the motivation and academic performance of students
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• Resumen
  • español

    El método constructivista mejora la motivación y el rendimiento académico al integrar valores, contexto social y experiencias personales. En este entorno, los estudiantes tienen más probabilidades de éxito al conectar sus pensamientos, sentimientos y deseos. El estudio se centró en las preguntas: ¿Cuáles características del método constructivista contribuyen a la mejora de la motivación y el rendimiento académico? ¿Qué retos y beneficios se han identificado en la aplicación del método constructivista para mejorar la motivación y el rendimiento académico? La revisión de la literatura se realizó en Google Scholar, donde se evaluaron títulos y resúmenes, seguido de una revisión detallada de los textos completos para asegurar su calidad metodológica y relevancia en relación con las preguntas de investigación. El método constructivista se caracteriza por su capacidad para mejorar la motivación y el rendimiento académico al involucrar activamente a los estudiantes, fomentar la colaboración y la autonomía, y conectar el contenido con situaciones reales. Su énfasis en la evaluación formativa y el pensamiento crítico promueve un aprendizaje más profundo y significativo, lo que lo convierte en un enfoque eficaz para incrementar el compromiso y el éxito estudiantil. Sin embargo, su implementación enfrenta desafíos importantes, como la resistencia al cambio por parte de los docentes, la falta de formación adecuada, la diversidad en los estilos de aprendizaje, la limitación de recursos y las dificultades en la evaluación.

  • English

    The constructivist method improves motivation and academic performance by integrating values, social context and personal experiences. In this environment, students are more likely to succeed by connecting their thoughts, feelings, and desires. The study focused on the questions: what characteristics of the constructivist method contribute to the improvement of motivation and academic performance? What challenges and benefits have been identified in the application of the constructivist method to improve motivation and academic performance? The literature review was conducted in Google Scholar, where titles and abstracts were evaluated, followed by a detailed review of the full texts to ensure their methodological quality and relevance to the research questions. The constructivist method is characterized by its ability to improve motivation and academic performance by actively engaging students, fostering collaboration and autonomy, and connecting content to real situations. Its emphasis on formative assessment and critical thinking promotes deeper and more meaningful learning, making it an effective approach for increasing student engagement and success. However, its implementation faces significant challenges, such as resistance to change on the part of teachers, lack of adequate training, diversity in learning styles, limited resources and difficulties in evaluation.