Estudi de Casos en el Grau de Química: cap a una metodologia ABP

• Autores: Sílvia Simon, Anna Roglans i Ribas, Enriqueta Anticó
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 4, 2018
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • català

    L'aplicació de la metodologia ABPs a l'assignatura d'estudi de casos de 4rt de Química a la Universitat de Girona ha portat millores en la preparació d'un treball interdisciplinari, tot i que s’han detectat algunes mancances. El nombre d'estudiants dels grups i la dinàmica de treball no n'han estat del tot ben acceptades. La no entesa de la metodologia i el fet d'anomenar "tutories" a les sessions de treball ha estat un aspectenegatiu. La modificació d’aquests aspectes serà el primer pas per millorar la seva aplicació.

  • English

    The application of the problem-based learning methodology in the Case Studies subject in the 4th year of the Chemistry degree at the University of Girona has led to improvements in the preparation of an interdisciplinary study, although some weaknesses have been detected. The number of students in the groups and the working dynamic hasnot been completely accepted. The lack of understanding of the methodology and the fact that the work sessions are called “tutorials" have been negative points.