Resumen de Estereotipos científicos en alumnado de primero de primaria en tiempos de COVID
César Quílez Cervero, Miguel Ángel Queiruga Dios
La imagen que posee el alumnado sobre la persona que se dedica a la ciencia y su contexto aparece distorsionada por múltiples factores. La importancia de su detección y modificación se relaciona con las vocaciones científicas. En esta investigación, se analizan los dibujos realizados por 44 estudiantes de 1º de Educación Primaria, para determinar la imagen que tienen respecto a la persona que se dedica a la ciencia y su trabajo. Los resultados indican que esta imagen se aleja de la tradicional, representando el alumnado tanto mujeres como hombres jóvenes trabajando en ciencia. Además, se percibe la influencia de la crisis COVID actual en algunos dibujos.
