Programa de educación de la inteligencia emocional: aplicaciones para la actividad enfermera

• Autores: Alberto José Bríngola Moñux, Cristina Hernández Tejedor, Isabel Caballero Jambrina, Javier López Coscojuela, David Galera Cervello, Uxua Asín Samper
• Localización: Revista Sanitaria de Investigación, ISSN-e 2660-7085, Vol. 5, Nº. 6, 2024
• Idioma: español
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    Introducción: La inteligencia emocional se puede definir como la habilidad para reconocer, percibir, asimilar, comprender y manejar nuestras propias emociones, así como las de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual. Esto permite mejorar el cuidado que se presta, así como el trabajo en equipo, el bienestar y satisfacción profesional.

    Objetivo: Desarrollar un programa de educación de la inteligencia emocional para personal de enfermería para aumentar los conocimientos acerca de la inteligencia emocional y sus aplicaciones Método: Se ha realizado una revisión exhaustiva bibliográfica en diversas bases de datos en internet y, mediante un análisis profundo de dichos datos, basado en la evidencia científica, se seleccionó el material necesario para la elaboración del programa.

    Conclusiones: La instauración de programas de educación de la inteligencia emocional, así como una formación continuada y motivación del personal sanitario disminuirían las enfermedades asociadas al estrés laboral y mejorarían la relación con los pacientes y los propios compañeros.

  • English

    Introduction: Emotional intelligence can be defined as the ability to recognize, perceive, assimilate, understand and manage our own emotions as well as that of others, to promote emotional and intellectual growth. This improves the care given, as well as teamwork, well-being and job satisfaction.

    Objective: Develop an emotional intelligence education program for nursing staff to increase knowledge about emotional intelligence and its applications.

    Method: A literature review on several comprehensive databases on the internet and through a thorough analysis of the data, based on scientific evidence, the need for making the program material is selected.

    Conclusions: The implementation of education programs of emotional intelligence, as well as ongoing training and motivation of health personnel decrease diseases associated with job stress and improve the relationship with patients and partners.