Estrategias pedagógicas para la alfabetización académica en la Universidad

• Autores: Beatriz Mejía Carvajal, Diana Raquel Benavides Cáceres
• Localización: Revista Neuronum, ISSN-e 2422-5193, Vol. 4, Nº. 2, 2018, págs. 78-94
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo presenta el resultado de una estrategia pedagógica  de apoyo a los procesos de lectura y escritura en la Universidad. Fue un estudio de corte cualitativo descriptivo,  desarrollado en cinco fases: fase de indagación teórica en alfabetización académica y didáctica; fase de diseño de un curso a los docentes y monitores de escritura; fase de acompañamiento a los docentes participantes y monitores; fase de análisis  y sistematización para orientar las líneas de trabajo de un Centro de Escritura y finalmente la fase de implementación Programa de Formación a Monitores de Escritura como  estrategias de promoción académica.