Prototipo de realidad aumentada en discalculia

• Irlesa Indira Sánchez-Medina ^[1] ; Jaime Malqui Cabrera-Medina ^[1] ; Jireh Valentina Padilla-Gaitan ^[1] ; Daniel Fernando Fierro-Salas ^[1]
  1. [1] Universidad Cooperativa de Colombia

     Universidad Cooperativa de Colombia

     Colombia

     
• Localización: Tecnología en Marcha, ISSN 0379-3982, ISSN-e 2215-3241, Vol. 37, Nº. Extra 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: XI Congreso Internacional en Inteligencia Ambiental, Ingeniería de Software, Salud Electrónica y Móvil (AmITIC)), págs. 69-74
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Prototype of augmented reality for dyscalculia
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• Resumen
  • español

    La presente investigación explora el potencial de la realidad aumentada (RA) para revolucionar la educación superior, específicamente en el caso de estudiantes con discalculia. A través de una metodología ágil, un grupo de estudiantes de ingeniería de sistemas presentan sus primeros pasos para el diseñado de un prototipo de software que busca ofrecer una experiencia de aprendizaje inclusiva y efectiva, superando las dificultades que enfrentan los estudiantes con este trastorno del aprendizaje en el área de las matemáticas

  • English

    This research explores the potential of augmented reality (AR) to revolutionize higher education, specifically in the case of students with dyscalculia. Through an agile methodology, a group of systems engineering students present their first steps in designing a software prototype that seeks to offer an inclusive and effective learning experience, overcoming the difficulties faced by students with this learning disorder, in the area of mathematics.