Manuales de Aprendizaje Servicio. Resultados preliminares de una revisión documental
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[1] Universidad del Bío-Bío
Universidad del Bío-Bío
Comuna de Concepción, Chile
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- Localización: Revista Electrónica Diálogos Educativos, ISSN-e 0718-1310, Vol. 21, Nº. 42-43, 2024, págs. 40-46
- Idioma: español
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Resumen
- español
Esta investigación se centra en cómo las universidades chilenas han adoptado y documentado sus experiencias de Aprendizaje Servicio(AS), a través de la creación de guías y/o manuales. Se sustenta desde una metodología cualitativa sobre la base de una revisión documental en relación con los manuales y/o guías que tienen las instituciones de educación superior adscritas al Ministerio de Educación de Chile. Como resultado se conoce la cantidad de universidades que tienen iniciativas vinculadas al AS y cuáles de ellas han formalizado a través de una guía y/o manual. Los manuales y/o guías analizados demuestran cómo la metodología AS puede concretarse en diversas experiencias, fomentando la cooperación y el beneficio mutuo entre universidades y comunidades, donde aún hay espacio para expandir la institucionalización del AS en más universidades.
- English
This research focuses on how Chilean universities have adopted and documented their Service Learning (SA) experiences by creating guides and/or manuals. It is based on a qualitative methodology based on a documentary review of the higher education institutions' manuals and/or guides attached to the Ministry of Education of Chile. As a result, the number of universities that have initiatives linked to AS and which of them have been formalized through a guide and/or manualis known. The manuals and/or guides analyzed demonstrate how the AS methodology can be realized in various experiences, promoting cooperation and mutual benefit between universities and communities, where there is still room to expand the institutionalization of AS in more universities.
- español
